3月7日，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（以下简称《工作方案》），计划从今年起，通过创新培育“京娃”系列智能体、全覆盖开展中小学人工智能通识教育、打造一批“助教、助学、助育、助评、助研、助管”应用场景等系列举措，全方位推动人工智能赋能首都基础教育改革发展。
重点打造首批11个应用场景
构建首都教育智能生态
《工作方案》指出，北京市将围绕AI“助教、助学、助育、助评、助研、助管”六大核心领域，探索人工智能应用新场景。探索AI赋能构建具有首都特点的场景式、浸润式、融合式实践育人体系，推动“五育”并举、立德树人迈出新步伐。
比如，拓展“AI+智慧体育”“AI+美育浸润”“AI+劳动教育”等方面的应用场景，提升学生的身体素质，培养学生的审美情趣和文化素养，深化学生对劳动价值的认知。探索AI驱动的学生综合素质评价，助力学生个性化、多样化发展。
在前期试点基础上，今年北京市将在中小学重点打造首批11个应用场景。包括：
3个“AI 助教”应用场景——智能备课、智能课堂质量监测、智慧作业/命题；
3个“AI 助学”应用场景——智能错题分析及资源推荐、自主写作批改、外语学习助手；
2个“AI 助育”应用场景——智慧体育、心理健康助手；
1个“AI 助评”应用场景——智慧综合素质评价；
1个“AI 助研”应用场景——智能教师专业发展平台；
1个“AI 助管”应用场景——智慧校园。
中小学秋季开学起开设AI通识课
每学年不少于8课时
《工作方案》明确，构建“课程、教学、支撑、师资、应用、推广”六大体系，全面推动人工智能与基础教育深度融合。自今年秋季学期起，全市中小学将开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。学校可以将人工智能课程独立设置，也可以与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。
其中——
小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；
初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；
高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。
各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎使用生成式人工智能工具。
鼓励有条件的区和学校建设学生人工智能创新实验室，开发人工智能高端科研实验课程。
开展人工智能等主题的夏（冬）令营，探索高校与中学合作开展人工智能人才培育模式。
鼓励高校、科研院所、高科技企业、社会资源单位面向中小学生开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅、科技馆、博物馆等资源，建设中小学校外人工智能实践基地，让学生在真实场景中体验、学习、探究和实践，提高利用人工智能解决问题的思维品质和综合能力。
打造AI教育名师队伍
建设“教育AI应用超市”
《工作方案》明确，北京市将面向全市中小学教师实施“百千种子计划”，吸引相关学科教师的参与，辐射带动所有任课教师。
北京市还将从信息科技（信息技术）、通用技术、科学、数学等学科遴选有兴趣、有基础的教师，形成人工智能教育教师队伍。组建市、区两级“AI教育讲师团”，建立常态化机制，邀请高校、科研院所、高科技企业的专业人才进入学校，参与人工智能教育。
《工作方案》提出，北京市将升级中小学智慧教育平台（北京市空中课堂），拓展开发人工智能教育公共服务平台，市级提供基础资源支撑、学科知识图谱、学习实践平台、教师研修社区，汇聚来自各方的课程包、模型库、工具集，各区、各校按需选择使用，促进优质资源共享、学习数据回流、课程迭代更新、应用场景拓展，打造一站式“北京基础教育人工智能应用超市”。鼓励各区、各校既作国家中小学智慧教育等平台资源的应用方，又努力作平台优质课程资源的供给方，形成供给应用的良性循环。
