同学们，有一种神秘的物质，它看不见摸不着，却时刻在身边围绕着我们，要是没有了它，我们可就活不下去了。你们猜一猜它是什么？对了，它就是——空气。3月9日，湛江市妇女儿童活动中心举行了第四场科学实验活动，本次活动的主题是“神奇的空气”。近百名学生和家长齐聚一堂，共同参与这场充满趣味与知识的科学盛宴，通过一系列简单而有趣的实验，揭开空气的神秘面纱。
感受空气的存在
活动开始，老师向同学们发放簿膜手套后，再拿起一个透明塑料袋。老师把手上的塑料袋压得皱巴巴的，问：“现在这个袋子里有空气吗？”同学说：“没有。”这时，老师又把塑料袋吹鼓，还扎紧了袋口，再问：“现在这个袋子里有空气了吗？”这时大家异口同声说：“有！”老师点点头，说：“刚才的袋子内接近真空，而现在的袋子里装着空气。
接着，老师让同学们把簿膜手套当作装空气的“容器”。同学们马上行动，有的在教室里，有的跑出去，还有的直接用嘴对着袋口吹起来，然后高兴地拿着胀鼓鼓的手套向老师展示。
为了让同学们进一步感受空气的存在，老师在讲台上摆上一个透明的玻璃盆子，里面装着清水。老师往盆子里倒一些蓝色素，水变蓝了。这时，老师给同学们每人一个一次性水杯和一张纸巾，把纸巾铺在杯底，杯口朝下压进蓝色的水中，让同学们观察纸巾是否湿了。
大家惊奇地发现，虽然杯子被压进了水中，但杯子里面依然是空的，蓝色的水没有跑进杯子里，纸巾一点也没湿。老师告诉大家：这是因为杯子里有空气，水跑不进杯子里。
水杯实验。
被空气占据的空间
接下来，老师拿出三个矿泉水瓶子，瓶子中间用一根管子串在一起，打开中间瓶子的瓶盖，然后往瓶子里倒进蓝色的水。老师一边倒水，同时水也通过管子流到左右两边的瓶子里。当中间瓶子的水到了一半水位时，老师让同学们观察三个瓶子里的水位有何不同。只见这时三个瓶子里的水位高低都不一样，这是什么原因呢？同学们回答：“因为左右两个瓶子上方有空气，水流不进瓶子里。”
老师对同学们的回答表示赞许：原来，虽然左右两个瓶子的上方是空的，似乎什么都没有，但其实空的地方充满了空气，空气占据了空间，导致水流不进瓶子里。
老师把右边的瓶盖拧开，这时水马上流到了右边的瓶子里，中间和右边瓶子里的水位都一样高了。这个实验的原理就是，当水流进右边的瓶子时，瓶子里的空气往瓶口跑出去了，同时让水有了存在的空间。
但是这时左边瓶子的水位还是很低，那有没有办法在不拧开瓶盖的前提下，让水流到左边的瓶子里呢？同学们都摇头皱眉，想不到办法。这时老师把右边的瓶子抬高，奇迹出现了：只见一串串气泡从左边瓶子跑到右边瓶子里，同时随着气泡的流动，左边瓶子的水也变多了。原来，空气比水轻，在水中的时候会往上冒，这时右边瓶子里的水就会流往左边的瓶子，填满原来空气所在的空间。
空气有一个好朋友，那就是——风。这时老师让同学们把手举起来，然后用手掌在空中快速地摆动，这样就能真实地体会到风的流动了。
市二中四年级的黄奕彰同学说：“通过参加这次科学实验活动，我体验到了空气的神奇之处，也学到了很多科学原理，直观感受到科学知识在生活中无处不在，收获满满！”
吹风筒把小球吹起来。
有关空气的科学小实验。
