3月24日《湛江日报》报道湛江市人大代表林森提岀推动科普教育，呵护培养孩子的“好奇心”。她希望能够尽自己的一份贡献带领青少年近距离感受科技的魅力，点燃孩子的科学梦想。
孩子是祖国的花朵，未来的希望。每一个孩子都对大自然和事物有好奇心，这是孩子们天生的本性，也是孩子学习的源泉和动力。培养、激发、保护孩子的好奇心是老师、家长和社会的共同责任。
经常有小朋友提问：地球是圆的吗？海水看上去是蔚蓝色的，为什么装到矿泉水瓶就和纯净的自来水一样？为什么鸡会下蛋，鸟儿能在空中飞翔？这些问题的提出，就是孩子们好奇心的体现。好奇心是孩子们最强烈的心理活动，是创造力和想象力的起点，是他们热衷于认识世界的表现。好奇心会让一个孩子成长空间更宽阔，未来也会充满更多可能。对孩子的好奇心，我们要认真加以呵护，与他们一同分享“突发奇想”“奇思怪想”的美妙与快乐，多给他们以信任和鼓励。
好奇心是推动青少年主动学习、探求知识的内在驱动力。青少年是科技创新的后备力量，在未来激烈竞争中，需要青少年发扬大胆探索精神和超群的想象力去创新创造、解决问题。培养呵护青少年的好奇心，引导更多孩子热爱科学，乐于探索，勇于创新，精心打造一大批具有科学家潜质的青少年群体，这是一项充满希望的育人工程。
培养和呵护青少年的好奇心，需要家庭、学校和社会共同努力，为他们营造好问求知、探求未知的良好环境。家长是孩子的第一任“老师”，在日常生活中要鼓励孩子对身边每件事都问一个为什么，并积极去做尝试，鼓励孩子们每一个好奇行为。要培养孩子“打破砂锅问到底”的精神，培养孩子养成动脑想问题的好习惯，加深孩子探索未知世界的兴趣；学校老师要注重激发孩子们的求知欲望，多做启发孩子们好奇心的游戏活动，大力表扬孩子们的好奇心；社会科研机构，要通过开放日或夏令营等形式，让孩子们融入科学环境氛围中，不断为孩子们解疑释惑，激发孩子们对科学的向往，提升他们的科学素养，在科学成才的路上走得更好更稳。
重视培养孩子的好奇心，鼓励他们热爱科学、热爱读书、热爱创新创造，增强探素科学的体验性、主动性，让他们自己多动脑筋去思考，去搞小发明，激发孩子想象力和创造力，让孩子发挥出最大潜能，创造一个又一个奇迹，成为未来勇于发明创造的科学家。
