在我的心中，一直藏着一个五彩斑斓的梦，那就是成为一名老师。这个梦想的种子，在一个特别的日子里，悄悄种下，并且迅速生根发芽。
那是一次科技节，学校组织了一场创意机器人搭建比赛。我满心期待地和伙伴们投入准备，可过程中状况百出。机器人的程序总是出错，零件也好像故意捣乱，怎么都组装不到合适的位置。看着别的小组进展顺利，我们急得像热锅上的蚂蚁。就在这时，王老师走了过来。她轻轻蹲下，引导我们从不同角度分析问题所在，鼓励我们大胆尝试新方法。在她的启发下，我们发现了存在的问题，最终成功完成了机器人的搭建，还在比赛中获得了不错的成绩。那一刻，我心中满是对老师的敬佩，原来老师不仅传授知识，更是激发我们探索未知的引路人。
老师就像一位神奇的领航员，带领我们在知识的海洋里乘风破浪。我渴望成为这样的领航员，用自己的智慧和热情，引领学生在科学的天地里自由翱翔，在文学的星空下尽情畅想。
为了实现这个梦想，我付出了许多努力。课堂上，我像一块干海绵，拼命吸收知识的甘霖。我不仅认真学习课本内容，还积极参加各种课外拓展活动。我参加了学校的科学社团，在一次次实验中锻炼自己的动手能力；我还加入了朗诵社团，通过朗读经典作品，提升自己的语言表达能力。我知道，这些都是成为一名优秀老师必不可少的能力。
我相信，只要我怀揣着这份对梦想的执着，不断努力前行，终有一天，我也会站在那三尺讲台上，用爱与知识为学生们点亮一盏盏希望之灯，带领他们走向充满无限可能的未来。
点评：本文区别于常见的老师讲题场景，选取科技节创意机器人搭建比赛中老师引导解决问题的事例，角度新颖，展现出老师在激发学生探索能力方面的独特作用，让人眼前一亮。小作者不仅描述梦想起源，还具体阐述为实现梦想在课堂内外所做的努力，使文章内容饱满，更具可信度。文章多处运用比喻手法，形象地描绘出老师的引领作用，增强了感染力。
指导老师：王小娥
