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湛江“00后”大学生陈菲讲述西藏支教故事

“微光照亮了微光 生命影响了生命”

2022-04-26 10:14 来源:湛江日报 作者:文/记者张永幸 图/受访者提供

一次公开课。

“感谢西藏支教带给我的美好与感动,我的到来只影响孩子们成长道路的一小段。在这段日子里,我或许曾是孩子们心中的光之所在,孩子们在我眼中也是饱含希望的点点星光,在这段日子里:微光照亮了微光,生命影响了生命。”回想起西藏支教岁月,湛江大学生陈菲感慨万千。

作为广州大学生命科学学院的一名大学生,陈菲从2021年8月至12月远赴西藏林芝波密县完全小学支教。与这5个班孩子们相处的两百多节课,是她宝贵的回忆与财富。

如今,支教结束已四个多月,她还会频频回想起在波密的点滴,对那群孩子,抱有无限的感激与祝福。

应记者约稿,陈菲通过第一人称讲述,用5句学生对她说过的话作为引子,将她的故事娓娓道来——

“你是我们这学期的广东老师吗?”

沐浴着清晨的阳光,我们的飞机抵达西藏林芝,经过近8小时的车程抵达波密县完全小学的校园时,一个小女孩冲过来抱着我,从我怀里抬起头看着我甜甜地问:你是我们这学期的广东老师吗?

那一刻,刚到一个陌生环境的我瞬间卸下了心中所有的防备,心都被这群可爱的孩子融化了,而我与孩子们的故事也就此展开。

在学校安顿下来后,我们马不停蹄地就被分配了校内的工作,我在校内担任的主要角色是一(2)班的副班主任、三年级和四年级共4个班的科学老师、五年级1个班的音乐老师,这让我这个新手老师不得不打起十二分的精神。

“老师,他欺负我!”

作为一名生物科学(师范)专业的学生,我在校内工作遇到的首要难题并不是学科教学方面的问题,而是一群刚刚进入小学校园的一年级学生。在一年级班级管理工作中,我的工作可谓是十分繁琐且事无巨细。不仅要把孩子们的户籍整理完成、详细到每个孩子家庭成员情况和户口情况,还要把家委会组建完成。完成这些新班级的准备工作后,重头戏来了——新生良好习惯养成。

孩子们刚刚进入小学校园较散漫。作为副班主任,我从头开始教,从“尿裤子要及时和老师说,老师联系家长给你们送裤子”,再到“不能打架,解决不了的问题来找老师”,我不厌其烦地重复,直到孩子们意识到要遵守纪律。从散漫的48个人,变成一个团结的一(2)班。

一年级的孩子们有很多未掌握的技能,这时候需要我去耐心地教,扫地、拖地、做广播体操、跑操时喊口号等。犹记得孩子们第一次在操场上喊出整齐划一的“一、二、三、四、一二三四!”时,我激动得发了条朋友圈大肆炫耀。

这群孩子也有让我很头疼的时候,尚未具备明辨是非能力的他们,很容易沾染上坏习惯,最常见的就是互相打斗,每每争执无果就会冲到我办公室,给我带着哭腔来上一嗓子:“老师,他欺负我!”而这些争执的起因,往往只是因为一支铅笔或无意间的一次推搡。我经常哭笑不得地去帮助学生解决这些矛盾,并且用我的耐心向孩子示范:暴躁和武力不是解决问题的办法。

这是我正式做班主任工作接触到的第一批学生,我与他们的情感纽带是真实存在的,这也是我在西藏工作的动力之一,每每感到坚持不下去时,回到办公室,听到旁边教室里孩子们的读书声,真的很幸福。

“老师什么时候带我们去实验室/舞蹈室/钢琴室?”

除了班主任工作之外,我还是科学老师和音乐老师。在科学课的教学中,我发现即使科学在当地属于文字副科,但是孩子们还是非常喜欢这门课。

我一直在不断改进自己的教学,为孩子们设计出更有趣的课堂。我的教具也从实验室里的现有材料变成生活中的素材,最后我也尝试自制教具,利用了一切材料,创设了生动有趣的课堂,抓住孩子们的心。

而在音乐课教学上,我作为业余的音乐老师,选择发挥我仅有的相关特长——训练合唱团。孩子们从开始的一窍不通,进步到了可以分声部演唱、可以看懂乐谱,还可以参加合唱比赛。

孩子们常问我:“老师什么时候带我们去实验室/舞蹈室/钢琴室?”我清楚孩子们对于新鲜事物的好奇,但无力于课堂管理压力和教学进度的压力,只能尽可能地给孩子们带来更多有趣的课堂。

“老师身体不舒服,你们不要吵了!”

支教工作并非看上去那样轻松,而我们的生活也并非一帆风顺。初来乍到,我面临着身体方面的不适,但是作为一名老师,不能因为自己身体不舒服就影响学校正常的教学秩序。

在一次4节连堂后,我的嗓子“报废了”,我也第一次感受到在高原地区生病所带来的压力。我想大声喝止住正在捣乱的学生,却怎么也发不出很大的声音(在那之后我购入了“小蜜蜂”,教师必备上课神器)。在西藏,即使是小感冒往往也需要十天半个月才能有所好转,仿佛是在打一场“持久战”,人没有活力。但是我的学生自从发现我在课堂上咳嗽次数变多了、鼻音变重了之后,他们便尽可能地安静听课。

还记得某一节课上秩序又开始有点混乱时,我已经感到很无力很疲惫了,这时候班里一个女孩子用脆生生的、有点生气的声音对全班人说:“老师身体不舒服,你们不要吵了!”那一刻我意识到一直以来我只注意到自己是如何爱着这群孩子,却忽视了孩子们对我也报以相同的爱与关怀,师生之间的感情是双向的,这一点让我十分感动。

“老师,我会想你的。”

离别之前,我最关注的不是如何给学生准备礼物、如何合影留念,而是快马加鞭把期末考试复习提纲整理出来(因为我们将在学校期末考试前离开)。在课上与学生们一遍遍地交代重点和难点如何攻破。最后那两周,课余时间学生们都会围在我的办公室或者讲台前对我说:“老师你能不能不走”、“老师,我会想你的”……

面对这一张张熟悉的面孔、一双双清澈的眼睛,我心中的不舍很难隐藏。但也正是这段时间,让我意识到,孩子们的教育就像一场接力赛,没有任何老师能一直拿着接力棒向前跑,在这漫长的过程中,只有教师们不断交接棒,才能更好地培养出一群优秀的学生。

我的这一棒到此已经结束了,但教师的路程才刚刚开始。只有不断努力加油,才能使我的教师路程的每一棒都不辱使命。


编辑:徐卫民
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