2014年1月15日，湛师教科院会议室气氛热烈，在院长范兆雄教授主持下，学前教育系教师围绕着学前教育专业协同创新、探索多元化人才培养工作开展了专题研讨，形成了如下一些意见。
一、开设学前专业的方向。根据专业特点，大家提出有必要在学前专业开设不同的专业方向，如幼儿园教师方向、家庭护理方向、玩具方向、育婴师方向等，以满足不同学生的兴趣与需要。为此，必须要向国内外开设学前专业兄弟的院校学习，吸收经验，尝试开展专业方向的建设工作。
二、加快实践基地的建设，探索毕业论文的改革。大家认为，本专业的首届学生实习工作半年之后就要展开，由于本专业的实习时间较长，历时一个学期，应尽早启动市内与市外实习基地的建设工作。毕业论文的写作也要启动，强调论文的写作必须围绕着学前教育的实践来展开，避免空洞无实则内容、无感想的论文。讨论中，大家提出在学前专业尝试以毕业设计取代毕业论文，将更进一步论证并报请学校主管部门批准后执行。
三、进一步加强职前职后协同一致的人才培养工作。在过去的一年中，本专业开展2期国家级、3期省级的学前师资培训工作，极大地扩大本专业在省内外的影响。大家认为，应该继续扩大培训成果，争取职前职后教育一体化发展。
四、加快学前专业教师的自我发展。范院长特别勉励大家要沉下心去扎扎实实地做研究，敢于发表自己的见解，不要限制与束缚自己，积极促进自己的专业发展；并且提出将创设条件使大家都有机会走出去，进一步提高视野，提升专业水平。
五、加快教材建设。学前教育专业的教材建设必须从两方面考虑，首先必须围绕幼儿园教师资格考试标准与大纲进行建设，面对即将到来的全国幼儿园教师资格证统一考试，教材建设必须要确保使用教材学生能更好地通过统一考试；其次教材必须要为学前教育专业的众多函授学生、职后学生使用。
六、保证提高课堂教学质量。增加实践教学学时，定期不定期地组织学生去幼儿园一线见习实习，广泛开展社会实践活动，支持本科生参与幼儿园的科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队。大力倡导开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，积极开展小组学习，活跃课堂气氛，不断提高学生的学习积极性。
湛师正在全力推进“三化”和“四创”工作，学前教育专业作为一个新建专业，充满着朝气与活力，要努力凝聚力量在全校众多的专业中脱颖而出，必须有改革争先的雄心，不断创新的勇气，乘学校人才培养改革的东风，不断探索，不懈开拓，给湛师的发展增添一抹亮色。
