湛江新闻网讯：竹竿舞又称竹杠舞，现在是我国少数民族：佤族、苗族、黎族、畲族等的一种娱乐性的舞蹈。持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。跳舞者随着竹竿敲打的节奏，有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，敏捷地进退跳跃和舞动。
3月4日下午，记者回到家乡芦村，参观村景村貌的过程中，在芦村小学前的小公园里听到陈陈“的的拍拍”的响声和“嘻嘻哈哈”欢笑声，从校园内传来。怀着好奇心态，顺着声音传来的方向寻找着声音的来源，一看究竟。
在校园的篮球场上，记者看到了一群活泼可爱的学子，在一位穿着红上衣，小黑短裙的老师指导下，随着竹竿敲打发出“的的拍拍”的响声中，学子们快乐、巧妙的跳动着。原来这时是芦村小学的娱乐活动课，老师在教学生跳“竹竿舞”，旁边还围涌着一些年纪较小的低年级的学生。当跳舞的学长在跳“竹竿舞”过程中被竹竿夹到脚时，旁边围观的学弟们就会发出“嘻嘻哈哈”的童笑声。现场笑声、掌声、竹竿的敲打节奏声、老师的指导声汇在一起，犹如一首美妙的曲谱，回响着整个校空，热烈的气氛充溢着整个校园。
据一位现场观看的陈老师说：“这是我们学校的老师到别的学校去参加教师们组织的文化娱乐活动时跳的，后来我校的耀文校长觉得这个”竹竿舞”引人入胜。
两脚不断上跳下踏，做出各种美妙动作，舞蹈颇为热烈，是一种可以引导进入娱乐文化活动课的，一项肌肉活动特有的运动，它刺激内脏器官，改善人体心血管循环系统和呼吸系统机能状态，增强人体肌肉力量和关节灵活性，增强学生们韵律感和刺激脑部神经健康发育的课外娱乐活动。”记者从陈老师口中得知，原来那位带着小眼镜、穿着红上衣、黑短裙，在教学生们跳“竹竿舞”的女教师姓叶，是该校最年轻的一位英语、音乐、舞蹈老师。
我国在对提高整个教师队伍的文化教育质量，出台了针对性的条文和措施。人的思想随着社会的变迁逐日开放，基层的文化教育，也随着我国教育改革的步伐逐日改善，提高教师队伍的文化素质，与效益起到了积极的作用。
