湛江新闻网讯：徐闻县严格按照“‘学’要带着问题学，‘做’要针对问题改”的要求，坚持具体化、精准化、差异化原则，分类指导各基层党支部制定“两学一做”学习教育计划。
强化工作措施，体现具体化。
一是强化联系指导。普遍建立党员领导干部“两学一做”学习教育基层联系点，通过县领导包镇、县直部门包村、职能部门包案的方式进行“一对一”、“一对多”联系指导，帮助基层党支部结合实际制定可操作、能落实、易考量的学习教育计划，确保党支部发挥主体作用。二是强化上下联动。加强县、镇、村三级互联互动，以湛江市干部在线学习中心和农村党员干部远程教育网为载体，积极打造开放式、集约化、共享型的党员教育平台，为基层党支部开展学习教育提供便利。梳理形成县级“两学一做”学习资源库，列出“党课课程菜单”供基层党支部“点单”，开展各单位党组织负责人在所在单位、挂钩联系点党支部或基层单位党支部讲党课的活动。三是强化党员管理。以党支部为单位，对全县2.9万名党员进行党组织关系集中排查，摸清流动党员、失联党员、“口袋”党员具体情况，理顺党组织关系，确保将每位党员都纳入党组织的有效管理范围。开展党员思想状况调查，组织全县28个基层党（工）委党员以支部为单位逐人填写《党员基本情况登记表》，掌握党员思想现状，为基层党支部开出“两学一做”学习教育主要任务清单和学习内容清单，通过编发短信、编印《“两学一做”50问》口袋书等途径，整合县域自由，助推基层党支部启动学习教育。
强化分类指导，体现精准化。
区分农村、社区、国有企业、学校、机关、“两新”组织、社会组织等7个领域，区分党员和党员领导等2个层次，区分农民工流动党员、高校毕业生流动党员、离退休干部职工党员等3类群体，强化精准指导，实现“一支部一方案”。对农村党支部，结合驻点普遍直接联系群众工作，每周四驻点日组织村党支部委员和在村党员学习，由驻村或挂钩联系村的县镇干部以“包片包村”形式开展送学，同时，鼓励和指导农村党支部书记、党小组组长为党员讲党课;对社区党支部，依托党员之家、群众服务中心等平台，组织党员集中学习，组织党建指导员、熟悉党务知识的老党员、结对子的机关单位党员开展送学上门、互助帮学;对国有企业党支部，充分发挥新媒体作用，通过QQ群、微信公众号、企业网站、网络会议等快捷方式，向党员输送丰富多样的学习资源，举办知识竞赛、演讲比赛等活动，以赛促学；对学校党支部，通过开展专题学习讨论、举办系列讲座、召开学习交流会等，把个人自学与集中学习结合起来，运用微党课、微动漫、微视频等方式，满足师生党员学习需求；对机关党支部，引导党员利用共产党员网、广东省党员教育网、湛江党建网、徐闻党建网等开展学习，通过岗位练兵、比学帮赶超、党员标准大讨论、窗口服务先锋岗等活动，发挥党员领导干部带头促学作用；对“两新”组织和社会组织党组织，把“三会一课”从会议室转移到生产现场，因企制宜、因岗制宜统筹安排学习教育和生产经营，利用企业自有活动平台、社区党员党建服务中心等活动场地，灵活安排党员参加学习教育；对流动党员，按照流入地为主原则，把流动党员编入支部，依托区域化党员服务中心，或将他们集中到互联网平台上，实现线上线下学习和交流互动，确保流动党员教育不走过场；对高校毕业生流动党员，设立流动党员党支部或党小组，通过发送手机短信、微信、邮寄资料等方式开展学习；对离退休干部职工党员及年老体弱党员，利用党员结对、送学上门、手机推送学习内容等方式，组织其参加学习教育。
强化创新意识，体现差异化。
注意用好“两学一做”学习教育示范点这个有效载体，对被评定为学习教育示范点的党支部，提出更高标准、更严要求，要求做到规定动作为标杆、自选动作创典型，发挥好示范带动作用；对其他基层党支部，要求做到规定动作不走样、自选动作有特色，确保学习教育出实效；对软弱涣散党组织，针对存在的问题，帮助其落实规定动作、选择适当自选动作，确保学习教育扎实开展。比如，县直机关事业单位党组织在做好规定动作的基础上，以党支部为单位开展六个“一次”活动，即组织党员开展一次人人讲党课的活动、组织党员开展一次“重温入党志愿、重温入党誓词”主题党日活动、组织党员到湛江市反腐倡廉教育基地接受一次警示教育、组织党员开展一次以“‘两学一做’学习教育”为主题的演讲比赛、组织党员开展一次学党章抄党章书法比赛、组织党员到“解放海南岛渡海作战纪念馆”开展一次缅怀革命先烈活动，丰富组织生活内容，创新形式载体，提升党组织生活的吸引力。又如，角尾乡党委对所属基层党支部开展“两学一做”学习教育提出了“5+X”要求，即每个支部制定一份学习计划、每两个月开一次党组织生活会、每两个月汇总一次支部学习情况、每季度落实一次专题组织讨论会、每位党员撰写一篇学习心得体会的“五个一”规定动作，并结合实际拟定若干项自选动作，形成可操作、可检查的学习计划，加大基层软弱涣散党组织工作的整顿力度，引导广大党员把所学所获转为行动力量，促进学用结合、知行合一。
