2022年是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。我市积极争取中央和省的专项资金支持，推动本级财政加大投入，继续改善中职学校办学条件，不断提高教学质量和提升职业教育吸引力。
（4月26日《湛江日报》）
新修订的《职业教育法》，将于今年5月1日起施行。这次修订的《职业教育法》，最关键的一个变化是取消了“分流”的提法，明确“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。取消中考后的普职分流，不再按分流模式发展中职，意味着职业教育终于迎来了与普通教育“平起平坐”的新机遇。
职业教育，与一地产业发展密切相关。据报道，湛江有中职学校26所（不含技工学校），在校生5.89万人，职业教育总体规模居全省前列。但同时，也存在办学规模大而不强、办学条件达标率相对较低、经费投入不足等短板。尽管近年大力推进“订单培养”，但有的学校在学生培养上，依然面临与应用相对脱节的问题，或以理论教学为主，或所教技能与产业需求契合度不高，导致学生毕业后上岗还要“回炉再造”。可以说，能否形成教育链与产业链相互促进的良性循环，将成为我市职业教育能否取得突破的关键。
另外，职业教育也是一个民生问题。近些年，职业教育在服务就业改善民生等方面发挥着越来越重要的作用。尤其是推动乡村振兴，“职教一人，就业一人，脱贫一家”，让越来越多的家庭日子越过越红火。一技在身，既可致富一家，亦能造福一方。在一些村庄，有意识地培养“专业支撑＋产业扶贫”模式，村中年轻人学到的一技所长，恰好是能与村中支柱产业配合上的，能“家门口”上班，实现双赢。
随着职业教育系列改革的推进，产教融合型企业、新型综合高中的探索也应加快。从报道来看，教育部门已经有计划地搭建起企校对接的桥梁——“将支持学校发展更多企业订单‘冠名班’‘定向班’”，鼓励更多的学校“走出去”；同时也“支持学校把企业项目引进学校实习实训基地”，实现企业“引进来”。但促进教育链、人才链与产业链、创新链实现有效衔接，依然任重道远。
还有一点很重要的，是要做好职业教育的宣传。过去，在不少家长心中，读职校是“低人一等”，如果自己的子女在职业院校就读，就会觉得“没面子”。甚至有的家长宁愿让孩子辍学，也不肯让孩子去职业院校就读。但近年来，我市职业院校供需见面会上频频出现“抢人”热潮，力证读职校并非“没前途”。在这方面，我们应该加大对职业教育的宣传力度，扭转大众对职业教育的刻板印象，这样职业教育、职技学生才能拥有更公平、更和谐的成长环境。
