遂溪县城月镇竹叶塘小学凭借醒狮和曲艺项目，获评全国中小学中华优秀传统文化传承学校。图为该校学生在上醒狮课。
随着人们对非遗文化保护意识的不断增强，越来越多非遗文化项目进入课堂、丰富学生们的校园生活。记者走访发现，我市不少学校在积极探索让雷州半岛传统非遗文化在校园内扎根，实现学生与非遗的“双向奔赴”。
遂溪醒狮走进竹叶塘小学。
【遂溪醒狮】
课下练技书上学艺
渗透到学科学习中
竹叶塘小学位于遂溪县城月镇，是一所全日制农村小学，硬件设施较为简单，要在校园内开展非遗项目课程不容易。然而，就是这样一所农村小学，在去年11月凭借醒狮和曲艺项目，获评“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。
“要做好非遗进校园工作，选择合适的非遗项目很重要。”校长邓梁玉介绍，遂溪县被誉为醒狮之乡，粤剧在遂溪也有深厚的群众基础，当地孩子都是听粤曲、看醒狮长大的，有一种自然的亲切感和熟悉感，学校经过综合考虑，决定将醒狮和曲艺作为教学内容引入课堂。早在2014年，学校就开展醒狮、曲艺进校园活动，并成立醒狮、曲艺社团，发动学生积极参与。
醒狮是融武术、舞蹈、音乐等为一体的传统民俗文化。醒狮的训练虽然新奇有趣，但却异常艰苦。为了锻炼手脚力量，学生们要加大运动量；基本步伐训练时，马步、弓步、独立步、麒麟步，每种都要反复练习才能熟练掌握；形态学习更是要反复跳跃、反复翻滚。醒狮课程不仅让孩子们加深了对传统文化的认识，也锻炼了他们的体魄和意志。
校长邓梁玉认为，学校不仅要教给学生文化知识，更要让他们了解、学习传统文化，增强民族自信心。学校将醒狮知识编入校本教材，落实到平时的体育课和文化课中，融入到学校的文化创建中。在语文课上，老师引领着学生聊醒狮、写醒狮；美术课上，学生们画醒狮；体育课上，学生们动起来舞醒狮。学校将醒狮文化渗透到各学科中去，让学生对遂溪醒狮文化有了更深刻、更立体的认识。在开展非遗进校园工作中，竹叶塘小学实现“学生知晓率100％、开课率100％、参与率100％”。他希望，多让学生体验传统文化的博大精深，增强文化自信，弘扬民族精神。
学习版画。
【版画课堂】
用传统艺术展现时代风采
湛江版画一直以强烈的生活气息、浓郁的地方特色和清新的艺术风格受到国内外美术界的关注和好评，涌现出许多版画名家，可以说，版画在湛江具有深厚的群众基础和历史渊源。早在2008年，湛江市二中港城中学就开始了版画教学，学校遵循美育原则，将版画作为教学内容引入课堂，成立版画社团，传承版画传统，与本土文化相结合，以版画创作为切入点，培养学生审美情趣，提升学生的艺术素养。经过十余年的发展，版画教学取得了丰硕成果。
在该校的美术课堂上，学生们在美术老师黄江的指导下创作版画。学生们的版画充满童趣和生活气息，他们将自己喜欢的人、事、物用版画这一艺术形式表现出来。校园里的大树、可爱的猫咪、浩瀚的宇宙……学生们所创作的题材非常丰富，展现了当代少年儿童的艺术创想力，表达他们对世界的认知和感受。
该校指导版画创作的美术老师黄江告诉记者，学习版画创作是一项手脑并用的艺术活动，创作难度不小。湛江本土的版画创作多以描绘自然风光、人文风貌为主，这些题材往往深刻，所需创作时间较长，对技法要求较高，作为初学者的学生难以掌握。针对这一情况，在教学中，黄江老师除了教给学生正确的创作观念和表现技法，还鼓励同学们多多观察生活，将日常生活中接触到的人、事、物反映到作品中。学生还可以自主选择感兴趣的题材。学生有了创作主动权，学习欲望旺盛，乐于用版画来表达所思所想，画面既充满趣味和童真，又具有强烈的地方特色和生活气息。
动手制作贝壳贴画。
【贝壳创作】
课堂融汇创新 激发孩子兴趣
“傅老师，你看，我做的玉兰花好不好看”“大恐龙最威风”“我做的小鸭子好‘萌’”……在湛江市第二十小学的贝壳粘贴坊里，学生们正在进行贝壳粘贴手工操作。形态、颜色各异的贝壳通过灵巧的小手组合粘贴，成为一件件精美灵动的艺术品，平面贝贴具有传统国画的意境美，立体贝贴则体现出雕塑的形态美，让人目不暇接。
“不少非遗项目对相关专业水准要求很高，作为初学者的学生，很难掌握其创作技巧，如果将非遗生硬地搬进教室，学生无所适从，难以达到学习效果。”市二十小贝壳粘贴坊项目负责人傅乔治老师介绍，利用贝壳进行艺术创作在我国古已有之，但是传统贝雕工艺繁复，不宜用于美术教学。为了让学生易于上手，傅老师简化了创作要求，创设了小学生贝壳黏贴手工课，在选料、构图、粘合方面很好地传承了中国贝雕工艺，形成独树一帜的特色教育。
市二十小于2015年建立了贝壳粘贴坊，开辟出学生作品制作室和展示室，在美术课上教授贝壳粘贴课程，还开展了贝贴手工社团活动，对贝贴感兴趣的学生在课后可以在老师指导下继续创作，学校还编写了校本教材，低年级认识贝壳，中年级平面粘贴贝壳，高年级学习贝壳立体制作。形态各异的贝壳给予了学生们想象的空间，易于操作的制作方法让他们有收获感，孩子们有创作激情，贝壳粘贴坊里学习氛围浓厚。孩子们充分发挥想象力，运用贝壳赏心悦目的色彩、精美绝妙的花纹、千奇百怪的外形，把传统贝雕文化的精髓与现实情境交集在一起粘贴出画面，制作出具有传统情结又不失当代孩童特征的作品。
