这个学期，笔者女儿所读的幼儿园，布置了一项特别的亲子实践活动——周末带孩子到红树林游玩，家长给孩子讲红树林的故事，让孩子观察红树林里的招潮蟹。于是，好几个周末里，我都带着女儿到霞山观海长廊红树林栈道，到栈道下的那片滩涂去挖贝壳、找招潮蟹、看红树林。几乎每次，都能遇到女儿班上的小伙伴。夕阳下，看着孩子们在红树林边捉招潮蟹，时而有几只白色的候鸟飞过来转圈，顿时有一种人与自然和谐共处的美妙感觉。
在海边的时候，我曾问女儿：“你喜欢红树林吗？”“当然喜欢，这里就像个游乐园，招潮蟹、小鸟、沙虫都在这里玩！我们也在这里玩得很开心！”女儿脸上笑开了花，很认真地回答。
下周，幼儿园还将举办红树林故事演讲比赛，女儿被选了当比赛的小主持。在给女儿准备红树林故事的时候，我不禁想起了海边的那一幕，于是把它写进了故事里——“红树林就像个幼儿园。每当潮水退去，红树林里的孩子们就开始活跃起来，招潮蟹会从泥洞中探出脑袋，玩捉迷藏；跳跳鱼会迫不及待地跳舞，蹦蹦跳跳真可爱；而那些白色的候鸟们，则会来上一场比赛，你追我呀，我追你呀；这时，好多小朋友们也来到了这里，捡贝壳、挖泥沙、和招潮蟹玩……大家都爱着‘红树妈妈’。妈妈说，每当台风吹来的时候，‘红树妈妈’就会保护我们，为我们遮风挡雨。我们也要爱护环境，保护‘红树妈妈’。”
幼儿园让家长带着孩子去看红树林、组织红树林故事比赛，我很是认同，爱护红树林的教育，就该从小孩子抓起。其实在一些国家，类似的教育很是普遍，家长会带着孩子到森林里，让孩子们观察树木、小动物，同时开展自然教育、物理教育、生命教育，外国人把这叫做“森林幼儿园”。11月25日，湛江日报也报道了江西鄱阳湖畔的“候鸟课堂”。眼下正值候鸟越冬季，大量珍稀候鸟飞到鄱阳湖区越冬。于是当地教育部门联合候鸟保护志愿者，组织学生参观“候鸟医院”，为孩子们讲解候鸟保护知识，打造独特的“候鸟课堂”。我觉得，正在努力建设“红树林之城”的湛江，也可以尝试在学前教育领域，探索在霞山观海长廊打造一个“红树林幼儿园”，里面分设“候鸟课堂”“招潮蟹课堂”等。在这个“幼儿园”里，不仅围绕红树林开展“观察”“探秘”等活动，更要在观察红树林生长特点的过程中，把红树林顽强不屈的意志、激浊扬清的正气、勇于创新的品质、团结奋进的力量介绍给孩子们，让孩子们从小就感受这股“红树林精神”。
如果可能的话，还可以让孩子们在红树林栈道上充当“小小导游”，把自己知道的红树林故事讲给周末来这里游玩的市民游客听。我们甚至可以在幼儿园中开展同课异构，形成一系列红树林主题特色课程，让这成为“红树林之城”学期教育的一大特色与亮点。
