六月的风携着笑声拂过校园，五彩斑斓的风筝追逐着白云。我仰头望着那个画着浪花的风筝，就像是看到了自己跃动的心。去年“六一”的欢笑声还在耳边回响，转眼又迎来了新的“六一”，清晨我背着书包，脚步快得像只小鹿，哼着歌蹦蹦跳跳往学校跑去。
校园里的大榕树捋着长长的胡须，花坛里的月季踮着脚尖张望，看看是从哪个地方传来的欢声笑语。各班窗台上飘着七彩拉花，连空气中都充满甜丝丝的糖果味。教室早已装扮得像一个童话镇。黑板上跳跃着鲜艳的“快乐六一”四个大字，金灿灿的粉笔绘就的鲜花在黑板上绽放，五彩的绸带和斑斓的气球在窗边轻轻摇晃着。
“叮铃铃”的铃声响起。老师走上讲台宣布庆祝活动开始的一瞬间，全班大声欢呼起来。老师和我们一起玩击鼓传花。红色的小气球如同烫手的山芋一般，在48个同学的双手间飞窜。突然鼓声停了下来，亮亮和陈陈拿着气球成了“幸运儿”。他们两个快步走上讲台，一起夸张地撅着嘴学鸭子叫，全班一下子欢笑声一片，甚至有人笑得直捂肚子。就连窗外大树上那绿油油的叶子都跟着微微颤动了起来。接着我们还玩了老鹰捉小鸡、拔河比赛……
当相机定格在我们那一张张灿烂的笑脸时，窗外的麻雀张开翅膀扑棱棱飞过，衔走了这个溢满欢笑的一天。
放学后，夕阳把我们的影子拉得老长，我摸着红扑扑的手掌想：要是每天都是儿童节就好了。
点评：这篇作文充满童真童趣，以细腻的笔触描绘了“六一”儿童节的欢乐场景。开篇用景物烘托欢快氛围，校园布置的描写生动形象，让读者仿佛身临其境。活动过程的叙述富有画面感，学鸭子叫的细节充满趣味，将孩子们的快乐展现得淋漓尽致。结尾的心愿表达真挚自然，尽显孩子对节日的喜爱。
指导老师：李水婷
