郑志斌老师指导学生进行足球训练。
“校园足球让孩子们养成了一个积极健康的兴趣爱好，同时强健了体魄、培养了团队意识和拼搏精神，我希望更多的学子能爱上校园足球。”近日，吴川市黄坡镇唐禄初级中学体育教师、足球教练组组长郑志斌接受记者采访时如是说。
郑志斌老师坚守农村中学体育教学一线17年，积极推动校园足球的发展，努力点亮农村学子的“足球梦想”。他带领的学校足球队曾获得吴川市校园足球联赛冠军，连续几年参加湛江市青少年校园足球总决赛获得佳绩。其本人也获评全国青少年校园足球骨干教师、湛江市青少年校园足球总决赛“优秀教练员”、吴川市“优秀教练员”等荣誉称号。
今年9月，郑志斌老师被评为2021年广东省“南粤优秀教师”。
17年坚守校园足球“育人”之路
“在17年的一线足球教学工作中，我深切感受到校园足球在农村学校里的变化，从当时学生的讨厌，到现在学生的喜爱，再到2017年的吴川市校园足球联赛冠军，我用了整整13年。”郑志斌对记者说，如今学校班班有球队，日日有活动，周周有比赛。而在获得吴川市校园足球联赛冠军后，带动了周边学校开展校园足球，对此他感到特别欣慰。
郑志斌2004年7月毕业于梅州市嘉应学院体育教育专业，现为中国足球协会C级教练员，全国青少年校园足球骨干教师，广东省青少年校园足球指导员，国家二级足球裁判员，湛江市优秀足球教练，吴川市优秀足球教练。目前他负责黄坡镇唐禄初级中学体卫艺工作，担任学校足球教练组组长，负责学校足球教学训练和开展。
郑志斌介绍说，他坚持每周一节足球课教学、每天半小时足球大课间活动，让足球活动在校园中普及。近些年，他始终把足球工作摆在体育工作中的突出位置，积极开展以丰富全体师生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群众性足球活动，努力使学生参加率达到100%。引导教师科学制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课，注重运球绕杆、传接球、颠球、射门等足球基本功的训练，让足球苗子打好基础，为学校足球队选拔、组队、集训工作争取了较大空间。每年通过举办师生足球运动会，提高了师生的身体素质，工作学习环境进一步和谐，向心力进一步凝聚。如今每天下午活动课学校运动场一片热闹，除了每天班际足球比赛外，周二和周四教练组织球队基本功试练与战术演练，学生足球队定期和教师队实战比赛，以赛促练，全员参与。
同时，创建班际等足球竞赛体系，开展好班际足球赛和年级挑战赛，每学期开展班际足球比赛，并在每班中选出色的队员组建初一、初二、初三级3个梯队，然后开展年级挑战赛和冠军挑战赛，使足球特长生更热爱足球。
此外，以大课间活动、课外活动、足球班际比赛、足球课外训练、足球文化节等载体，开发足球课游戏、足球大课间和开展足球活动评比，组建足球社团，吸纳对足球兴趣浓厚、具有一定足球特长的学生，组建足球队、足球社团，利用课外活动、课余时间和假期，开展足球训练、比赛、观摩和交流活动，丰富校园足球生活，营造足球氛围，培养足球后备人才。
经过努力，在学校足球代表队学生中，文化成绩提高明显，李土瑞以全校第一的成绩考入湛江一中，李土明、关天喜、黄文华、张世华等人考入吴川一中。林宇鸿、李上汉、林康培、林健坤、林宇浩、梁奇聪等人以足球特长顺利考上了吴川一中特长班，近年在郑志斌指导下共有30多人通过特长考试进入了省一级高中学校。这些成果大大刺激了班主任、学生和家长，使他们观念发生了改变，从而大力支持学校足球工作，让足球发展有了一个良好的氛围。而学生身体素质大面积提高，《国家体质健康标准》测试成绩合格率达97％以上，优良率达49％以上。
校园足球运动的蓬勃开展，令学校足球队频出佳绩，2015年该校男子足球队在湛江市青少年校园足球总决赛中获得第七名，2016年、2017年均获第五名；2017年在吴川市校园足球联赛中，该校男女子队分别获得冠、亚军。2018-2019吴川市青少年校园足球联赛中获得第五名，2019-2020年吴川市青少年校园足球联赛中获得季军。
郑志斌老师给学生做分解动作指导。
让更多孩子爱上“校园足球”
“足球是集体项目，是进行挫折教育的最好手段。面对挫折和失败，有的人变得更坚强，有的人放弃努力，有的人走向极端，家长让孩子在足球场上多经历一些小挫折，培养孩子坚强的意志和克服困难的勇气，这就是挫折教育。”郑志斌说，参与足球活动的学生能学到团队协作精神，学会与人沟通能力，提升社交能力，通过参与比赛使学生学会遵守规则、尊重对手，培养团结、宽容、自信的性格，学会如何面对竞争、参与公平竞争、解决问题的能力等等……。足球运动的价值本身涵盖素质教育的核心“德、智、体、美、劳”。所以，开展青少年校园足球活动就是开展素质教育，通过参与足球运动培养学生团队协作精神和吃苦耐劳的品质，从中体验到足球运动的价值所带来身心健康、精神财富，使学校开展素质教育更有成效。
郑志斌认为，要从教育角度看足球，从足球角度看教育，把两者融合在一起，把“‘以球辅德，以球促智，以球健身’，培养‘身心健康、体魄强健、精神文明’的阳光少年”作足球理念。近年来，学生家庭中的电子产品使用比较多，学生对运动缺少主动性，参加学校体育比赛逐年减少，而学校的班级球赛上又出现两极分化现象：场上比赛的学生都是比较调皮不好学的学生，渐使家长形成一个错觉，都认为只有调皮的学生才去玩手机和踢球，都认为踢足球和玩手机一样会影响孩子的学习，家长们都不愿意让孩子去踢足球。其实，在场上踢足球那批学生思维特别好，只是文化基础不好，学习上得不到家长的认可，而有很多同学也向往在球场上奔跑的学生，只不过家长不放心，怕踢球影响学习。为了达到“智”与“体”的平衡，消除家长的顾虑，让家长理解校园足球的意义、目的和作用。除了和家长沟通外，他通过实际行动用数据说话。
郑志斌说，近些年来，唐禄初级中学把校园足球作为特色教育的重要内容，以校园足球为学校素质教育发展的突破口，坚持“三个标志”：以更多的学生喜欢上足球课为标志、以更多的学生喜欢参加足球竞赛为标志、以更多的家长支持学生训练足球为标志，形成氛围，共同促进青少年足球发展的良好局面，带动学校质量提升，校园足球在学校终于“开花结果”。
“校园足球的目的不是为了把所有孩子都培养成梅西、C罗，但是我希望孩子们在参与的过程中，不光能感受到竞技体育的运动魅力，还能感受到竞技之外的人格魅力，最终成为一个文明敬业、自主公正、富有团结协作和拼搏创新精神的人。”郑志斌说，许多独生子女在优越环境和家长的呵护下养成过于自我性格，缺少吃苦耐劳精神，缺乏参与有益身心健康集体项目的交流，造成一些学生与人交流、沟通能力、解决问题能力较差，将来走出学校在社会工作就形成与人难沟通，缺少适应单位开展工作团队协作的精神。正因为足球运动是集体项目，开展青少年校园足球活动就可以使学生从小掌握与人沟通、如何与人合作、解决问题等方面的能力。
“作为一名教师，要甘于平淡，但不能甘于平庸”
“作为一名教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上，努力做出不平凡的业绩。”郑志斌接受记者采访时感慨地说。
郑志斌自从走上教育教学岗位以来，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，对工作兢兢业业，和教师们一起探讨工作，以新思路、新方法来指导工作。他自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。工作之余，他勇于探究，努力钻研教材，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和班级管理水平；在教学和班级管理中他思维灵活创新，以各种新式的教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，近几年他所带的班级教学成绩在同年级中始终名列前茅。
郑志斌十多年来一直担任初三体育教学兼班主任工作。在班级管理工作中，他坚持德育为首，育人为本的原则，注重塑造学生高尚人格。为此，组织开展一系列丰富多彩、主题鲜明的班会，激发学生学习兴趣，培养学生集体主义观念，形成良好的班级集体作风。在十多年的班主任工作中，每年都被学校评为“优秀班主任”，所负责的班级都被学校评为“标兵”班级。
他还积极在参加各种教研活动和教学比赛，多次获评“吴川市中考先进科任教师”、“吴川市优秀足球教练员”“湛江市优秀足球教练员”称号。他撰写了多篇教育教学论文并多次获奖，其中，2015年《校园足球单元教学计划》荣获吴川市单元教学计划比赛一等奖；2016年《吴川市校园足球训练课教案》荣获吴川市教案设计比赛一等奖。2019年参加全国说课比赛，课题《足球传接球训练》荣获全国二等奖，2020年荣获湛江市中小学体育与健康教学（录像课）评比一等奖。
郑志斌认为，一个好教师就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。无论开展什么工作，都是认真投入，积极主动地想办法，敢于创新，敢于突破。作为一名师德师风优秀农村教师，他一直都战斗在教育一线，在教育中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念。今后的从教生涯，郑志斌将继续用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，恪尽职守、甘于奉献，用激情与责任诠释新时代教师的担当与成长。
