一直以来，我们总是强调不能让孩子输在起跑线上。有一些父母担心自己的孩子输在起跑线上，就不知不觉采取了一种揠苗助长的方式。很多时候，他们总喜欢超前给孩子灌输各种知识，读幼儿园时就学小学知识，读小学时就学初中知识。总之，他们非常担心孩子输在起跑线上，所以拼命给孩子灌输。
要知道，人生是一场长跑，而不是百米赛。对于参加马拉松长跑的人来说，起跑线的输赢对最终比赛结果是可以忽略的。如果参加马拉松长跑的人，在起跑线时就浮躁起来，想跑赢对手，那么到时就没有体力维持到最后。
不想让孩子输在起跑线上，实际上往往对未来的透支。或许，刚开始时还跑得很快，但是慢慢地把体力透支完了，就很快被别人追上来了。其实，什么年龄做什么事情，这是一种规律。如果什么事情都要求孩子超前，结果只能害了他。可是有一些家长却不懂尊重自然规律，就是喜欢拼命给孩子施肥，而没有考虑是否吸收了。
现在，幼儿教育小学化倾向越来越严重。本来幼儿教育就是让孩子有一个快乐童年，但是玩的时间减少了，作业多了。两三岁的孩子就开始学习数数、背诗、写字、记单词，这是一件多么悲哀的事情。据媒体报道，“天津河西区一所幼儿园已开始应父母要求教孩子用竖式算3位数的加减法，而这是小学二年级的课程。‘橘、凳、酱、藕、墨’这些原在小学三年级才会学到的字，也出现在《学前500字》之中。哈尔滨某幼儿园的一块小黑板上，写着幼儿们周末应完成的作业：抄写古诗《静夜思》三遍并背诵、默写汉语拼音字母、父母出20道退位减法题。”
不能让孩子输在起跑线上，本质就是通过兴奋剂方式刺激孩子不断前进，而不是给孩子持久的能量。这种教育理念，往往是强调一时见效，而忽略根本的自然规律。很多东西，都需要一个过程，而不是一步登天。就拿写作这件来说，如果要求孩子按照范文进行填格子，或许很快就写出一篇文章。但是这种方式训练孩子的写作，那么就决定文章不能走得太远，从而缺乏思想。事实上，过分强调写作技巧的训练，但是不肯一步步去积累，那么到了一定阶段就跑不动了。
其实，对孩子来说，培养他的创造能力、思维等方面比直接灌输知识更有意义。不过，问题就在于，培养创造和思维需要长期过程，但是知识灌输就容易见效。一些家长过分在于当前的利益，就出现盲目的短期行为，这对孩子一生成长都是非常不利。
对于家长来说，不能让孩子输在起跑线上是一种急功近利的思想，这是相当危害。同时，还有一些家长害怕自己的孩子输给别人，就拼命要求孩子必须怎样，却不考虑孩子的承受能力。有的家长经常教训孩子，说人家孩子这么厉害，怎样你就不行。
实际上，输在起跑线上并不是坏事。著名经济学家张五常，读小学时的成绩也是非常差，曾经留级过，但是输在起跑线上的他，并没有影响他一生的成就。这样的例子还有很多，所以需要我们把眼光放得远一点，而不是眼睛仅仅盯住当前这个起点。
