核心提示
“如何提高孩子学习的积极性与主动性？”“如何和孩子进行更好、更有效的沟通？”“如何对待孩子的犯错？”像这类家长切身感受的问题可不是在书本上看到的。
11月24日，记者在金沙湾第一中学五（3）班感受了一次让家长唱主角的家长会。近日，家长杨妈妈参加了儿子的家长会：家长会上，五（3）班班主任朱美莲老师让家长们写各自教育孩子的“策略”，会后大家一起品读金点子。“以前的家长会多数是来听取孩子的学习生活汇报，我们只管听。这次家长会我们‘被考’了。但这次‘考试’的家长会，不但增强了家长们的互相交流，更重要的是从中看到了彼此很多的教育误区。”家长黄女士说。
家长会上，家长们互相交流金点子。朱美莲提供
新颖：“策略卡”让家长和老师有对策
“针对本班的情况，孩子升高年级的心理变化、学习压力，集中家长们感兴趣、在教育上普遍遇到的困惑和难题，筛选出三个主题，家长自选一个，填上‘操作’、‘风险’、‘ 解决方法’，然后大家在策略卡上写下你的策略、看法，共同把困惑一一解决。”五（3）班班主任朱老师告诉记者，就教育问题，单靠老师或家长的力量是单薄的，家长和老师共同出谋划策，在沟通中找到存在的问题，突破教育瓶颈。
记者在现场看到，拿到策略卡的家长们大多比较紧张，思索了一会大家先后在策略卡上写下了自家孩子的情况，然后把“策略卡”夹放在讲台上的绳上，会后家长们互相阅读、交流家庭教育经验。一些优秀的“策略卡”被“慧眼”家长贴上红标签投票，选出“最佳金点子奖”。
“这位家长的操作写得很好。”家长杨女士边看边笑言：“他的意见比较综合，平时一定较注重孩子的家庭教育。今天看到家长们的教育心经，真的学到了很多。”
优秀“策略”一
李妈妈——主题：如何和孩子进行更好、更有效沟通？
操作：孩子现正处于小学高年级，很多言行举止都处于一个分水岭阶段，他的突然转变确实让我不太适应：比如开始顶嘴了，不听话，反叛苗头出现，沟通开始堵塞。为此我想了很久，后来还是想走进他的内心世界与他一起交朋友，多感受他的感受，倾听一下他的心声，再晓之以理，动之以情，这可以慢慢让他知道父母也是一个和他一样有自己弱点和难处的个体，让他逐渐学会感受他人，体贴他人。孩子正慢慢进入青春期，我们需要的不仅仅是要让他懂得如何学习、提高成绩，更重要的是教会他们如何做人。
风险：话多了，会嫌父母唠叨。
解决方法：适时沉默也是一种对策。
优秀“策略”二
苏爸爸——主题：如何和孩子进行更好有效沟通？
操作：每天主动关心许询问孩子在学校的情况（学习、生活、活动）。把孩子当成自己的朋友与他谈心，并把自己的一些想法告诉孩子。每天都说些鼓励孩子的话，这样孩子就喜欢与你沟通了。如果孩子在学校犯错，不要一开始就责怪他，首先了解事情的经过，再分析原因，并给出正确的指引。表扬孩子，“进步大于分数”。
风险：孩子做错事，不一定和你讲真话；有时孩子不喜欢和家长主动沟通；孩子报喜不报忧。
解决方法：多注意、观察孩子的言行；多参与到孩子平常的一些课外活动；多了解孩子平常喜欢跟什么朋友在一起；自己给孩子树立一个良好的榜样。
优秀“策略”三
史妈妈——主题：如何提高孩子学习积极性和主动性？
操作：用一些孩子喜欢的办法（例如讲身边朋友或名人励志的故事），让孩子主动学习；用一些实质性的奖励方法让孩子对待学习，从提高孩子的主动性；用比较法让孩子和班里学比较好的同学来提高孩子学习的主动性和积极性；和孩子在学习方面耐心引导，多与老师沟通，一起探讨，用适合孩子的学习方法来让孩子提高主动性。
风险：可能引起孩子对学习产生逆反心理，导致害怕学习，不爱学习。
解决方法：多和孩子沟通、谈心，适时适当地表扬他、鼓励他，理解他。
记者在翻阅策略卡中发现一位家长在“操作”栏填写“没招、没辄”，“风险”栏写着“害怕互相伤害”。班主任朱美莲老师点评说：这位学生天性聪明，学习成绩不用担忧，就是有多手多脚的小毛病，行为习惯稍差，妈妈对此也很是苦恼，感觉到没“招数”，和孩子有明显的冲突。针对此情况，我分析了该家长平日对孩子的期望很高，实际上这也是部分家长的通病，在孩子达不到自己要求的时候就非常心急。我建议这位妈妈在孩子犯错时先不急于责备他，应缓一缓，冷处理。如果经常说他，心理暗示让孩子感到压力，逆叛心理就会产生负效果。
