个案故事2
牵手沉迷网吧女生走出泥潭
该校有一名女学生，原来在外地读高一，后来转学到该校。女生性格内向，自信心不足，自尊心强，沉默寡言。刚开始，女生还是比较遵守纪律，按时上下课。不久，她开始出现上课迟到、课堂睡觉、课后不交作业等现象，甚至旷课、逃学，整天沉迷网吧。最严重的一次，她周六、周日连续两天沉迷网吧。家人以为她失踪了，四处寻找，最终在网吧中找到她。父亲大发雷霆，但她说：“现在没有自信心学习，不想读书了，想退学。”母亲再三苦求，她才勉强同意继续读书。
心理老师陈振东随后了解到，女生的家庭比较富裕，一家三口，是独生女，父亲在外地做医疗器械生意，但性格比较粗暴，对女儿的教育十分严格，母亲性格比较随和，爱唠叨。从小学一年级开始，她就跟随父亲到外地念书，从小学到初中，她都十分听从父母的说话，遵守学校规章制度，按时上课，课堂专心听讲，学习成绩名列前茅，每学年都荣获学校“三好学生”称号。但是，她中考没有如愿考上理想的学校，一直闷闷不乐，便开始上网，玩游戏、Q聊等，慢慢开始沉迷网络。高一开学时，她情况仍没有好转，学习成绩每况愈下，从平时测验成绩二三十名到期中考试倒数第一，并且结交了一些损友，父母亲每天提心吊胆，最后征得女儿同意转学到廉江。
辅导策略>>>
陈振东告诉记者，经过与她近3次推心置腹交谈，比较全面了解了她的性格特点、成长背景、优点缺点，同时与她建立了信任的关系。为此，建立了4点辅导策略：
一是安排同学们主动帮助她，让她认识到除了网络，还有一大班好同学。老师还主动安排该女生负责记录班务日记，让她每天都在“忙碌”中度过，生活踏实而有意义，减少了她课堂睡觉和出外上网的机会。
二是鼓励该女生收集名人故事，让她整理好后张贴到教室的阅报栏里。该女生收集名人故事的过程，就是自我教育的过程，令她受益匪浅。
三是巧妙设计背诵古诗教育。老师将古诗新整理后，鼓励该女生用各种方法背诵，目的是向她传递一个信息：只要相信自己，勤奋读书，在生活和学习上可以做得更好。
四是帮助该名女生做了一份高中三年奋斗目标的规划。这份规划书效果很好，如“黑暗中的火把”等，从而引领她向健康的生活方向前进。
干预结果：记者今天从该校了解到，目前该女生已戒掉网瘾，成绩也跟了上来。
