程老师为孩子们加油鼓劲
湛江新闻网讯：去年9月，她从城里来到偏僻的雷州市唐家镇军营小学支教。她把全校的英语课都上了，一、二、三年级学生的课，她多数用美国阶梯英语中的歌曲和游戏来完成教学任务，逗得学生天天来她的宿舍缠着她要上英语课。四、五、六年级她多数用简笔画把学习任务演译完，学生们常常围到她的灶台来给她背诵英语回话，叫她帮他们解答疑难。
三个星期过后，当她与孩子们过得开心时，镇领导硬是把她“调上来”任教唐家中心小学六年级三个班英语；她的学校、新城中心小学六（7）班学生家长也联名找校长要她回来给他们的子女上英语课。
校长问她怎么办？她说星期一、三、五早上给新城中心小学上课，其它时间给受援学校上课。
就这样，她每周上二十七节课的工作从第六周开始，经常早上五点半起床赶车往返新城中心小学与唐家中心小学。
欢快的课堂小游戏
开始，她用她的学校的月考试卷对唐家中心小学的学生进行一次测试，平均分32.9分；接着第二单元测验，全校六年级120名学生及格人数仅有二十九人。“孩子们怎么就这个水平?”她对唐家中心小学的李校长说。李校长叹一声：“春姐啊，冰冻三尺非一日之寒啊！”经过观察，她发现大部分学生没有养成良好的学习习惯。
怎样激发他们学习英语的兴趣？她开始思考方案并立即实施：一、六年级开家长会，给家长讲重教的重要性；二、电访、家访。经过电访、家访，她了解到有50%学生是留守儿童，要么跟爷爷奶奶，要么跟其他亲人，家长监督不到位，她只有承担起教育和关心他们的义务了。六（3）班陈俊任父母外出打工，他经常中午不回家，中午骑自行车在校园内逛，经常不吃饭。她干脆让他跟她一起吃饭，给他说父母的不容易，让他安心学习。三、讲励志故事。每周给孩子们讲一个历史上或当今勤奋成才的人物故事；四、激励机制。1、课堂奖励用积分制：每答题或积极发言一次奖励一分，每满十分奖大英语练习本一本。2、单元测验有优秀奖和进步奖，每单元测验八十分以上为优秀奖，比上次进步五分以上为进步奖：奖大厚英语练习本一本。
几个星期之后，在期中测试中整个年级的英语平均分及格了，更令她欣慰的是期末考试平均分达70分。同时，她所教的新城中心小学六（7）班的英语成绩在期末考试中也是名列前茅。
她辛苦并快乐着，同学们一声声“程姐”叫得她甜到心坎里去。她是谁呢？她就是雷州市新城中心小学程晓春老师。林祝娟说，“程姐我要和你做一生的好朋友”；陈艳红说，“程姐，我从来没有上过这么开心的课”；放学后常有孩子来敲门，“程姐，我爸是运甘蔗司机，他叫我给你送甘蔗来”、“ 程姐，这是我们家种的白菜。”、“程姐，我妈叫我给你拿鱼过来”……
