陈洪义老师的著作
据悉，湛师附中教研中心主任陈洪义老师的教育专著《重回课改现场 探寻教育智慧》已正式由东北师范大学出版社出版发行。此书是陈洪义老师主持的广东省中小学教学研究“十二五”规划重点项目《基于课堂的情景探究式历史教学研究》的研究成果。
陈老师提出的基于课堂下的“情景探究教学”，从本质上来说一种情思型课堂，它追求正是一种情思相融的教学效果。情思交融是在肯定情知互动的基础上，进一步认为情感中有认知因素，认识中有情感因素，你中有我，我中有你，相互渗透。实验中陈老师紧紧抓住课堂教学改革的关键环节，以课堂教学为主渠道，为学生设立各种贯通学习全过程的情景体验、合作探究的学习程序，引领学生以积极的情感体验，去实现历史学习“积极的发现、建构、创造”，使历史学习真正成为“一种引导下的创造”。五年来，陈洪义老师的“情景探究”教学实验构建起的“情思课堂”，深受学生的喜爱。课题组通过三轮实验完成了300多次课堂实验，所制作的课例多次获省或国家级奖励，还多次在全国各地进行课堂示范教学活动，还多次参加了教育部门组织的送教下乡活动。课题组的实验成果在省市和国家学术刊物发表20多篇。可以说，课题研究的成果已在我省中学历史教学界取得了积极的影响与辐射。《重回课改现场 探寻教育智慧》一书正是陈洪义老师带领课题组通过多年来实践与研究的成果结晶。
陈洪义老师在江苏扬州中学上公开课
广东省历史教研员魏恤民老师对本书的出版给予很高的评价，他在本书的序中说，“《重回课改现场 探寻教育智慧》是一本集理论与实践于一体的科研成果报告，实用性和可操作性强。书中列举的历史图片剧、细节导入、课堂嫁接、知识问题化和问题情景化等具体的教学策略和方法，不管是城市，还是农村，广大教师均可学习和借鉴。”“全书的从体例编排到内容组织，均体现出作者的独具匠心。细读全书，一个个生动活泼的研究案例，以重回现场的方式呈现，让我们读着读着，不自觉地把自己置身到了一个个活跃的课堂改革活动现场，并在对现场活动的一次次重温中不断提升自己的历史教育智慧。”
“教学生涯看似平静，要做出成绩却不容易”。 陈老师多年来一直于研究的状态进行中学历史的教育教学工作，不断去探索新的教育教学方法，这种勇气与智慧，是值得我们学习的。陈老师多年研究喜结成果，在此，我表示衷心的祝贺，同时，我也希望《重回课改现场 探寻教育智慧》一书的出版，能成为陈老师教育科研又一个新的起点，不断把研究推向深入和完善。
