3 “模式就是生产力”
他是教学改革的排头兵
庞剑云认为“模式就是生产力”，他在所有课堂大力推行模式化教学。例如，语文、数学、英语三类课程统一推行“先学后教、任务驱动、当堂训练”的教学模式。思想政治课、企业管理等课程推广“立体式”教学模式。通过教学模式的大统一，有效整合了教师集体备课的智慧，提高了课堂效率，深受学生欢迎。
庞剑云是教学改革的排头兵，德育课教研组在他直接带领下，获得多个奖项和荣誉。“庞剑云是个工作狂人，认真严谨，精益求精，一本教材反复多次组织我们开会研讨，科组内又多次自我修改、交叉修改、集中修改……”德育课教研组长刘凯说。
在教学工作中，庞剑云坚持“问题就是课题、以问题为导向”，积极牵头组织开展教学研究活动。近年来，庞剑云主持实施《“4321”学生综合能力发展评价模式研究》、《湛江市高级技工学校国家示范校园文化特质研究》、《国家中等职业教育改革发展示范学校典型案例》等课题研究，成果丰硕。2014年5月被特聘为湖南农业大学现代技工教育科学研究中心研究员。
庞剑云是学校“国家示范校项目建设”项目主要负责人，两年来，他基本以校为家，牵头开展产教融合机制创新、人才培养模式与课程体系改革，常常放弃了寒暑假和双休日，生活秩序颠倒已经成为常态。“凌晨两点钟睡下，五点钟又要爬起来工作，睡眠不超过三小时，渐渐就有了白头发、黑眼圈。”庞剑云的妻子说，他每天披星戴月，家只是丈夫临时栖息的旅馆。负责示范校建设工作的两年来，孩子不知不觉长到四岁了，庞剑云在家的陪伴次数却屈指可数。每想到此，庞剑云总充满愧意，还好家人表示理解和支持。
“在庞剑云身上，充分体现了苦干、敢干、实干的‘三干精神’！”该校党委书记、校长如此于锦杰评价道。
