“这个‘全国文明家庭’的称号太有分量了！我个人和家庭曾获过不少荣誉，但从来没有感到如此激动和自豪，这是我们整个大家庭的荣耀。”作为粤西唯一一个获得首届全国文明家庭荣誉的家庭，洪三泰说，在北京参加完表彰后便第一时间给远在遂溪县乌塘镇芳流墩村老家的母亲和家人打了电话报喜，母亲也非常高兴。 （12月19日《湛江日报》）
家庭既是生活之所，更是修身之所，是个人成长的第一环境。家风，可以说是一种文化、风尚，影响着家庭成员的成长。在良好家风的熏陶下，青少年容易形成好人格、好习惯，反之，家庭教育缺失、亲人情感淡漠对青少年成长乃至整个社会风尚都会产生不可忽视的负面影响。
良好的家庭教育是涵养好家风的前提条件。每位家长对于教育孩子都有一套自己的做法，或严以律己，或适度“放养”，或过于溺爱。但实际上，家庭教育是一门“动心”的艺术，如果不能把教育做到孩子的心坎上，教育的效果往往苍白无力。因此，家长应努力探索家庭教育在心理上的积极影响或消极影响，并做到趋利避害，科学引导孩子。比如，当孩子尚未形成自发的学习动机时，家长可从外界给以激励刺激，以推动其学习活动。但是，如果学习活动本身已经使孩子感到很有兴趣，此时再给孩子奖励不仅显得多此一举，还有可能适得其反，使其把奖励看成学习的目的，只专注于当前的名次和奖赏物。因此，家长要特别注意正确使用奖励的方法，而不滥用奖励。
父母言行之于涵养好家风，是关键环节。父母的言传身教影响着孩子的一言一行、一举一动，影响着他们的世界观、人生观、价值观。因此，要教育好孩子，作为家长，首先要树立好榜样，在日常生活上注重“有所为”与“有所不为”。“有所为”即立足做好本职工作，自觉践行社会主义核心价值观，引导孩子崇德向善。“有所不为”即坚决远离一切不文明、违法违规行为，为孩子树立好行为标尺。家长要通过“有所为”与“有所不为”相互交织，给家庭引入健康文明的生活方式，树立良好家风。
“秀”幸福，展文明，涵养好家风理应成为千家万户的自觉追求，期待更多港城家庭涵养出好家风，让社会大家庭更加风清气正。
