中央广播电视总台和教育部联合推出的“有声语文教材”真让人好生羡慕；时代有条件、国家有能力以多样的方式给学生提供最好的教育，实在是现代学生之幸。
上中小学时，语文课堂上朗读课文选段的任务可不少，但我记忆中印象深刻的朗读却极少。我从小特别喜欢看春晚，主持人出场往那一站，一开口那流利的普通话就能惊艳到我。在很长一段时间里我都把央视的几个主持人当作偶像，甚至特意天天去看新闻联播，仔细听和认真研究他们的发音，偶尔也会模仿着说一下，并在此过程中纠正了多年的错误发音。坚持模仿一段时间后，我便会感觉到明显的变化，开声读书的时候底气都大了很多。
看过《朗读者》和《中国诗词大会》的人都知道，读书、朗诵诗词不仅仅要把文章和诗歌内容念出来、背出来。不同的事物、不同的意境、不同作者的情感描写都要通过朗读者自己去揣摩着该用什么样的情感去表达出来，注入情感的朗读等于是赋予了作品新的生命力，可以轻易打动听众的心。因此，“有声语文教材”由中央广播电视总台的主持人担纲是极好的，作为供学生们模仿的有声教材，其作用不仅在于教学生如何正确的发音，同时也是教会学生怎么有感情地朗读。
有了“有声语文教材”辅助学生自主学习朗读，着实是时代之幸、学生之幸。
