赵祖国老师在实验室做实验。 通讯员 周圆 石任娟 摄
“吃冰淇淋要吃国产的！如果保存不好沾惹了细菌，国产冰淇淋最多是大肠埃希菌超标，吃了顶多拉肚子；但外国产的冰淇淋一旦沾惹了细菌，容易出现单核增生性李斯特菌污染，吃了可能会有生命危险。”近日，湛江一名高校老师上课的段子在网络上爆红，这段他在课堂上给学生讲课的段子，就可以让学生形象地了解大肠埃希菌与李斯特菌对人体的危害力。
他叫赵祖国，系广东医科大学微生物学副教授，每年都会登上广东医十大最受欢迎教师榜。学生们对他的评价是：“赵祖国老师是微生物教学的杠把子，非常接地气，是被教育事业耽误的段子手。”
植入“段子”的课堂受欢迎
记得今年6月份在广东医科大学毕业典礼演讲上，赵祖国老师幽默的毕业致辞刷屏朋友圈，他用段子与医学知识的结合，把最真情的祝福送给13级的毕业生。
广东医科大学2016级麻醉专业的吴瑞妮同学对赵祖国老师的课程内容如数家珍。“微生物学内容枯燥，赵祖国老师上课幽默，他在讲某一种微生物的时候都会尽可能讲与这种微生物有关的故事，很容易吸引学生的注意力，不知不觉一节课就过去了。”
用幽默的风格调动课堂气氛，采用生活经历与课本知识相结合教学、课上师生互动等方式吸引学生对微生物学的兴趣。赵祖国老师表示，基础医学的专业内容较难，不容易与临床相关联，且内容枯燥，学生难以接受理解。他说道：“我上课讲段子是换个角度，换个途径激发学生的兴趣，让他们爱学习、爱上这门课。”
16级麻醉专业的候汉昕同学表示，赵祖国老师是个“科普段子手”，他上课的风格幽默轻快，从生活与临床出发，让学生易于理解接受。
学生心中的“网红老师”
“下列哪位老师没有参与《医学微生物学》理论课的教学？”这道考试选择题曾轰动了广东医的广大学子，学生们纷纷表示，不管怎么复习，都逃不出赵祖国老师的“套路”。因此，每年《医学微生物学》考试前后，朋友圈里都在疯传赵祖国老师的各种表情包。
赵祖国表示，所谓的“套路”，是在考察学生的学习态度和对知识的理解程度。“我的性格开朗，对待生活积极向上，以幽默、活泼的教学方式给学生讲课，是希望提高教学效果的同时，也能感染学生，并没有想到自己如此受欢迎。出过的题目看似开玩笑，实则有含义，不是为了哗众取宠，也不是逗乐大家，希望学生来听课，记住教课的老师，同时提醒学生们老师上课的用心。”赵祖国认真地说。
“一日为师终身为父，虽然我知道不会有机会听到你们喊一声粑粑（网络词：爸爸的意思），但我要说，出息大不大没关系，因为这取决于粑粑的水平和你们的人品。粑粑只求你们身体健康、生活幸福、工作顺利。”赵祖国老师以“粑粑”自称，把最真情的祝福送给毕业生。这一段接地气的毕业致辞，感动了毕业生。“赵祖国老师的毕业致辞有趣，搞笑也很贴切，我深深地感受到了老师的祝福，在典礼上感动得落泪了。”2013级临床专业的黄位羡说。
创办该校首个本科生科研站
赵祖国老师说：“我从入校工作就开始带领学生做科研，我发现我校的少数本科生自学能力、动手能力非常强，也对科研感兴趣，特别适合做科研。”他一直都希望能筹建一个属于本科生，或者主要用于培养本科生的科研站。这个愿望近日终于实现了。
经过数年的筹备，依托基础医学院微生物学与免疫学教研室的科研资源建立的广东医科大学基础医学院本科生科研站——赵祖国工作室于今年9月5日正式挂牌。这是该校首个专门为本科生建立的科研平台。目前科研站拥有一个5名优秀本科生组成的科研团队，成员基础理论扎实，并且已经掌握许多实验技能。
赵祖国老师表示，最大的困难就是寻找能开展计算机模拟方面研究的学生，因为这方面的研究需要结合生物学、计算机语言和一些软件的操作，难度相对较大。科研站每年都会招人，但每个年级有一两个人，能坚持到最后的并不多。他希望有毅力、勤奋和拥有独立学习能力的学生加入到这个研究方向。
科研站学生李云鹏回味道，“每周的周会上，赵祖国老师会总结我们的表现，并提出一些实验假设和接下来要做的事，让一件件事情变得更加有条理性。有好的建议就吸收，有不好的地方就及时改正，减少了我们犯错的机会，提高了研究效率。”
科研站学生们受益匪浅，跟随赵老师做科研的学生考研率高达90％，多考入国内名校和名专业。2008级学生刘炜考入国家疾控中心后，现在德国杜塞大学做PhD；2009级许壁榆考入上海交大仁济医院；2011级学生周巡考入湘雅医院。2015级临床专业的郭家藩在今年2月份，以并列第一作者在IF3.9的期刊上发表SCI论文。
李云鹏告诉记者：“赵祖国老师在我的印象里是一个办事非常严谨认真的人，并且还能够在工作与生活中张弛有度，做到平衡。他在科研上对我而言算是一个引导者的角色，他主张在一定的能力基础上进行自我探索，而不是指哪儿打哪儿，没有主见，同时强调相互交流，互相吸取意见，以避免走弯路。”
