日前，麻章区中小学教师“县管校聘”管理改革顺利完成，成为湛江市首个完成“县管校聘”管理改革任务的县（市、区）。（据10月25日《湛江日报》）
首先，笔者要为麻章区“县管校聘”的改革成功及教育工作者的辛勤付出点个赞！
何为“县管校聘”改革？“县管”，是指区（市、县）级教育行政部门按照职能分工，根据相关部门核定的编制和岗位总数，依法履行对中小学教师的公开招聘、调配交流等职能；“校聘”主要是学校根据要求科学设置岗位、组织教师公开竞聘，依法与教师签订劳动合同，负责教师的使用和日常管理。
其实，类似“县管校聘”的做法在十几年前笔者还在农村任教时湖光教办就已经先行实施，而且是一年一聘，农村小学校长的聘用还必须得到村干部首肯。以笔者观察，当时湖光教办这个做法是成功的。记得当年在农村任教，生活条件十分艰苦，而且工资又低，但我们老师们普遍干劲十足，任劳任怨，无怨无悔。我想，当时的教师们之所以如此拼命，除了教师思想觉悟高的因素外，最主要的是缘于这种实打实的聘用制度。
党的十九大报告明确指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育；推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
如何实现我国教育现代化，让每个孩子都能享有公平且有质量的教育？师资力量、教学水平和治校能力就是至关重要的决定因素。
然而，近年来一些公立学校教师队伍存在竞争力缺乏、责任心弱化、进取心不强等职业倦怠问题。我想，主要原因就在于缺乏学校与学校之间、教师与教师之间的良性竞争机制。
如何破解这一困局，医治这一顽疾？笔者认为，“县管校聘”就是一剂良药。不容置疑，没有压力就没有动力，没有竞争就没有活力。“县管校聘”为教育管理改革发展指明了一条正确之路。
