如何破解这一民生难题？近日，在市十四届人大常委会第十八次会议上，落实城区学校建设、努力解决城区学位不足问题议案的办理方案终于“出炉”，为推进城区学校建设，解决城区学位不足提供了明确可行的“路线图”。（据11月11日《湛江晚报》）
我们常说：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。近几年来，随着城市快速发展、户籍新政实施、“二宝”扎堆等因素叠加催动，学位需求呈现出爆发式增长，并渐成常态。无论是强化学位供给，还是促进教育资源公平均衡配置，都需要加强教育的顶层设计。一方面要树立前瞻思维，及时、准确地摸清每年新生入学需求以及潜在增量，一开始就系统性地把学校建设纳入城市发展蓝图，通过公办和民办教育“两条腿走路”，切实保障充足的学位供应；另一方面要注重现代化教学设备的配置，不断提升中小学标准化建设水平。学位供给和学校建设是有周期的，只有打好提前量，才能为教育部门留有充分的应对时间，从而牢牢把握现代化教育发展的主动权。
教育是最重要、最基础的民生工程，普惠均衡和优质高效是两个最重要的要求，这不只是硬件的提升，更在于软件的打造。换句话讲，我们不仅要保证让每一个孩子都“有学上”，更要让孩子“上好学”。持续提升教育内涵和品质，构建高质量、有特色、多样化、可选择的办学局面，加快从“学有所教”迈向“学有优教”，业已成为绕不过的当务之急。
推动“学有优教”，说到底，就是要着手内涵，着眼优质，努力办好每一所学校、发展好每一位教师、教好每一个学生。由此而言，要始终把教学质量和教育特色作为学校发展的生命线，既要广泛开展结对帮带、教学比武等活动，加大教师的培训、名师的培养力度，不断改善学科结构、知识结构、年龄结构，让每个教师真正成为适应素质教育要求的行家里手；又要深化学生特长发展、学校品牌建设，形成“一校一特色、校校有特色”的格局，使教育教学质量越来越能满足人民群众日益增长的需求。
