近年来，我国青少年心理健康问题越来越引发社会关注，一些青少年出现焦虑、抑郁等情绪，严重影响了生活和学业，个别甚至发展成精神疾病。这一现象应当引起我们的高度重视，让更多人关注、支持青少年心理健康教育。
连日来，我市举办了不少与心理健康教育有关的活动。例如，5月23日下午，湛江市首届中学生校园心理剧大赛在岭南师范学院音乐厅举行，来自我市13所中学的作品逐一登台，带着现场观众经历了一场别开生面的“读心”之旅；5月25日，广东海洋大学寸金学院举办首届5·25大学生心理博览会，有心理游戏体验、心理漫画展览、心理电影赏析、心理工作坊，还有心理老师面对面等（据5月24日、26日《湛江日报》）。这些活动其实是我市教育部门日益重视心理健康教育的一个缩影。据笔者了解，我市不少学校都开设了心理健康教育课，也设置了心理咨询室，如湛江市第二中学、坡头区爱周中学、开发区第一中学等学校更是把心理健康教育做成了学校的一种特色品牌。
但另一方面，我们必须意识到，做好青少年心理健康教育工作，仅仅靠教育部门发力难免会陷入“孤掌难鸣”的困境。关于这个问题，有两种情况让笔者较为担忧。其一，是我市社区的心理辅导室普遍受到了“冷落”，其中一个很重要的因素是当地民众对心理健康的认识水平不高。有相当一部分人认为走进心理辅导室做咨询就是去“看病”。其二，是我市不少乡村多见空巢老人、留守儿童，爷孙辈相依为命的情况多见。而与城镇学校相比，乡村学校对专职心理教师的吸引力较低，导致更有心育“刚需”的学生群体反而更难享受到专业的心理辅导。长此以往，城乡学生的差距将不再局限反映在考试分数上，还会在心理健康、综合素养等方方面面越发明显。这两种情况，其实反映出湛江市民对心理健康问题的普遍不重视。而无论从创建全国文明城市的角度出发，还是从搞好未成年人思想道德建设的方向考虑，我们都应该加大宣传力度，让全社会把心理健康教育重视起来。
我们不仅要让有条件的学校聘请专业、专职的心理健康教师，吸引高素质的心理学专业人才加入，更应该发挥妇联、街道办的作用，在家长课堂、社区培训中邀请心理专业人士，对家长进行较为系统的儿童心理发展学知识的培训学习，将心理健康教育引入家庭教育。同时，以家庭教育作为一个突破口，推动全社会更加重视心理健康。
