7月14日，岭南师范学院数学与统计学院“筑梦”社会实践队到雷州客路镇本立小学，开展为期12天的“三下乡”义教活动，向留守孩子们传授数学、艺术、传统文化和进行爱国教育。（7月16日《湛江日报》）
在这个火热的夏天，大学生暑期“三下乡”社会实践活动已纷纷拉开帷幕，大学生们将走进乡村的山山水水、寻常巷陌，用自身所学知识服务基层乡村，服务当地群众，激荡青春理想，书写一个个属于他们的青春故事。
参与暑期“三下乡”社会实践活动，大学生们不仅可以在社会实践中锻炼自己，服务社会，奉献爱心，提高素质，更是把文明新风和先进观念带到乡村，将科学技术和文化知识传播到基层，推动了基层乡村发展。对于双方而言，这都是一个良性互动的过程。
在“三下乡”良性互动的过程中，大学生一方的主要角色在于“送”，基层群众一方的主要角色在于“用”，如何更好去“送”，让另一方得以有效地“用”，则需要将“送”与“用”有机结合起来，在“送”字上下足功夫。这就要求大学生在开展“三下乡”社会实践活动前，做好前期的准备调研工作，想群众之所想，急群众之所急，供群众之所需，把基层群众的物质文化需求作为实践活动的立足点，为基层群众提供精准的志愿服务。同时，有关部门应加大支持力度，及时解决好“三下乡”实践队伍遇到的困难与问题，擦亮大学生志愿者“三下乡”的公益活动品牌，充当好院校与乡村有效沟通的桥梁，助力建立“三下乡”常态化机制，让“三下乡”活动实现常下乡、常在乡。
“三下乡”活动开展的形式多样，通常依据各院校大学生们的专业实际情况而有所差异。报道中所述的义教活动就是常见的形式之一，通过义教活动，开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、素质拓展等方面的志愿服务，关爱乡村留守儿童；“三下乡”活动还可以组建理论宣讲团队，通过走村入户的接地气面对面交流，结合问卷访谈、视频展播等展示手法，进行政策宣传、法治教育、榜样传播等宣讲活动；也可以开展普法宣讲，提供法律咨询服务，提升基层群众的法律素养，充分发挥法治在三大攻坚战和美丽乡村建设中的服务与保障作用……
值得注意的是，如今农村经济社会也得到了新发展，大学生暑期“三下乡”社会实践活动也应依据新要求，善用新载体、新手法，不断创新服务形式，为点亮留守儿童的读书梦、基层群众的致富梦、美丽乡村的振兴梦贡献更多力量。
