育人功能
米苏（霞山）
过去我们所看到的数学教学，无外乎就是加减乘除、几何立体之类的知识点，但实际上，数学教学本身所隐藏的育人作用，往往会被忽略。
“学好数理化，走遍天下都不怕。”数学的育人作用，最为大众所感知和认同的，就是其对学生思维能力的开发。与笔者搭班的数学老师说，中小学阶段的数学教育是基础教育，平时上课时更注重教给学生“思路”，也就是把数学作为一种思维工具和思维方法“传”给学生。但一些家长急于求成，容易给孩子报读一些不负责任的培训班。培训班里，教的只是解题技巧，学生从中学不到如何发现问题、分析问题并解决问题的方法。而一些学生自以为掌握了解题方法就是掌握了数学的全部，于是上课不听讲，不积极思考，这对于其长远成长来说，造成了非常不利的影响。而家长们还不自知，认为这成绩就是一切，殊不知孩子思维能力的培养上却是“不及格”的。
其实，数学还有三个重要的育人功能，往往会被忽略。第一，是求真精神，即追求真理、坚持真理和去伪存真的态度。不同于语文多有主观题作答，数学考试中绝大多数是客观题，其实每天这样做题训练，喜欢学习数学的学生就会渐渐养成去伪求真的坚持，这对于学生的工作、生活都是一种可贵的品质。第二，是秩序意识。教小学一年级的一位数学老师告诉笔者，其实数学教学中有很多训练是帮助学生形成秩序意识的，从简单的排序到分辨大小，其实都是在给学生形成一种秩序意识。这其实在幼儿园的保教中，就已经不断在运用数学帮助孩子们形成一种秩序的观念。例如孩子们每天到幼儿园，都会把自己的名牌贴到区角游戏里，这其实就是一个排序的过程，也是守秩序、守规矩意识的养成过程。第三，由于不少数学题往往有“一题多解”，这对于学生运用各种方法去看待问题、解决问题是非常有帮助的。从教学上说，学校课堂上的教学不会像培训班一样告诉孩子们“捷径”在哪，而是会通过“发散思维”“逆向思维”等的培养，让学生知道“条条大道通罗马”。
笔者也想劝各位家长一句，不要只盯着试卷上的数字来判断孩子的学习能力，其实数学的育人作用也很重要，相比起不断磨练解题技巧得来的“高分”，其实训练孩子的思维能力和学习能力更重要。
电工与数学
黄文义（赤坎）
一直以来，数学都是我的弱项。后来参加工作，做的是电工，这时才真正地发现，学好数学真的是很重要的。电工学就是一个很好的例子。
曾听我的部门经理说过，电工是有很深的学问在里面的，想要做到中级电工，高级电工，或是电工工程师，那就必须要用到二次函数和微积分。那时我听了就愣住了，原以为凭自己的好学加上努力，就能考到中级电工证和高级电工证。这下可好了，需要用到二次函数和微积分，这不是要我的命吗？一套房子的用电量，你可以凭经验不用计算，但是一幢楼的用电量、一个小区的用电量你就必须要用数学公式来计算了。而一个小区，或一个厂区需要用到多大容量的变压器才能满足用电的需求，这就要综合更多方面的因素来考虑了，就需要用到二次函数或微积分来运算了。
基础培养
钟娜（霞山）
曾经看过一篇名为“没有被数学虐哭过的人，不足以谈人生！”的调侃文章，里面有一段是这样的“上数学课就是，老师以4G的速度在传输，学霸以WIFI的速度在接收，而我的2G速度经常掉线，搜不到也连不上，最后自动关机了！”里面的4G\WIFI\2G,恰恰是体现了数学与互联网的密切关系，也正是体现以数学为基础的计算机技术与我们生活是息息相关的。在信息化时代，很多事都要求量化，很多工作都离不开资源整理分析；数学已成为航空航天、国防安全、生物医药、信息、能源、海洋、人工智能、先进制造等领域不可或缺的重要支撑，我们都应该重视数学教育。
数学与就业
人义（遂溪）
朋友的儿子学习成绩不是很好，但数学却不错，几年前参加了高考，成绩不是很理想。他选择了不是那么有名气的高校的电子专业，由于他数学好，再加上其英语也不赖，学习成绩自然不差。毕业后，一家公司便高薪聘请他去参与研发工作。
