“我家小孩在一所公立幼儿园上大班，开学后发现班里一些小朋友转学到了其他的培训机构上幼小衔接班，我内心也有些纠结……”近日，家住吴川市区的家长杨女士如是说。对于幼儿园大班的孩子来说，上校外的幼小衔接班到底有没有必要？如何才能科学做好幼小衔接？记者就此进行了走访调查。
上幼小衔接班到底是否必要？
据杨女士介绍，她的儿子今年6岁，这学期本应是幼儿园的最后一个学期，但她发现，儿子班里不少孩子这学期都转学了。在与其他家长的交流中，杨女士得知，有的家长甚至从中班起，就开始将孩子送到外面的培训机构，开启幼小衔接的“全科补课”。
在吴川一培训机构就职的梁老师告诉记者，按照往年情形，年后的新学期和每年暑假都是幼小衔接班报名的高峰期。
梁老师说，目前在培训机构上课的孩子有幼儿园大班的，也有中班的，幼小衔接机构一般开设的课程有生字（快速写字、看图写字），拼音（拼读音节），数字（趣味计算），逻辑思维等等，每学期的费用一般在2000元至5000元不等。
上幼小衔接班到底有没有必要？吴川市幼儿教育工作者陈晓敏认为，其实没有必要专门去报单独学科类的培训班。许多家长之所以会觉得参与过所谓“幼小衔接”培训的幼儿，看起来在知识技能方面比没有参与过培训的幼儿要“优秀”，那是因为培训班“小学化”，在内容上注重知识技能，在形式上注重讲授、训练，所以短期效果“显著”。但其实这种“优秀”并不是绝对的，许多未提前参与培训的孩子甚至在后面的学习中会实现反超。
“从教育学角度讲，幼儿园重在培养孩子的心理适应、情绪情感以及长远发展的能力，让幼小衔接浸润无痕。”她认为，孩子的成长是一个静待花开的过程，有其自然规律。打破规律，去进行“抢跑式”学习，这样的“拔苗助长”没有必要。
“幼小需要衔接，但提前学习掌握小学阶段的知识内容，违背了儿童身心发展的阶段性原则和认知发展的适宜性原则，并不利于孩子的健康成长。”她说，根据多年来的观察比对，是否提前掌握小学阶段的知识，根本不是孩子能否顺利适应小学生活的关键因素，这也是教育部明令禁止幼儿园教育小学化的原因所在。
培养良好的学习生活习惯尤其重要
“家长在给孩子做幼小衔接准备的过程中，不要过度关注知识的储备，而是要关注孩子经验的储备。”吴川市某公立幼儿园负责人认为，在孩子刚入小学的衔接阶段，家长更应该做的是激发孩子对小学生活的向往、学习习惯，培养孩子对于拼音、汉字学习的兴趣，这才是最重要的。
该负责人表示，在实际中，孩子会因为提前学习或过度掌握产生“已会”的错觉，失去了对未知事物的探索精神和学习兴趣，课堂上专注力以及其他良好学习习惯的养成都会受影响，不利于孩子的长远发展。
如何科学做好幼小衔接？该负责人表示，可以做些相关准备。比如学习经验和能力的培养：在日常生活中培养孩子们对于文字的敏感度，发现文字的秘密以及对文字发音的敏感；比如让孩子们认识时钟，培养孩子的时间观念。另一方面培养孩子学习兴趣和习惯：可以给孩子准备数学游戏材料，让幼儿在操作中发现数学的一些规律、体验数学的乐趣，为即将升入小学做好铺垫。还可以经常陪孩子一起聊天、探索身边的环境，做有趣的事情，培养他们的兴趣。
“科学的幼小衔接，需要家庭、幼儿园、学校和社会共同协作。”陈晓敏说，一些家长总认为公办幼儿园给孩子什么都不教，其实不是，幼儿园侧重于培养孩子对知识的兴趣，方式更开放多元，孩子会在潜移默化中有所收获，家长不必过于焦虑。她建议，家长要学会合理引导孩子，可以在幼儿园大班下学期，让孩子接触些小学一年级知识，要用有趣的方式比如在读绘本、亲子阅读等，不能强硬灌输。
此外，建立良好亲子关系，在日常陪伴中帮助孩子养成良好的学习生活习惯，培养孩子独立能力、交往能力、沟通表达能力，形成初步的规则意识、时间意识以及对小学学习生活的正向期盼，这些对幼小顺利衔接都至关重要。
