学生自信大方地展示古诗词吟唱。
“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖”——一首《游子吟》在湛江市第七小学里被吟唱得悠扬动人。通过“唱诗”的形式来学习古诗词，让学生从中受到“国学诗乐”的熏陶和教育，这已成为湛江市第七小学校园特色文化的一道亮丽风景线。
【学生说 】
“吟诵”古诗词学习 更轻松有趣
2020年以来，市七小开展探索“雅韵”语文教学，精心整合古诗吟唱教学资源，全面开展经典诗词吟唱活动，打造特色文化品牌。三年来，学校推广古诗吟唱，让广大师生领略古诗词魅力、品味经典，提升学生对音乐的感受力，加强学生对古诗词的兴趣以及鉴赏能力。如今学生们对古诗词的学习兴趣更为浓厚了。
“以前学习古诗，都是死记硬背，时间一长就容易忘记。后来学校教我们用‘唱’的形式学古诗，往往只需要听几遍，就能背了。一边听音乐一边做动作，动作学会了诗词也背下来了。神奇的是，结合音乐我自然而然就大概知道古诗词的意思了。”五年级学生庞钰弘非常喜欢吟唱古诗。三年级学生王含谕也深深感受到吟唱古诗的魅力：“我喜欢唱歌，吟唱古诗就跟唱歌一样。用唱的形式学古诗，让古诗学习更有趣。”
【家长说】
形式新颖 助孩子理解诗词意境
“以前孩子学习古诗词，背完后还是不太理解当中的意境。孩子在学校采用吟唱方式学习，配合着乐曲和动作，很快就能感受古诗词的意境。现在学习的积极性和兴趣更高了，时常回家与我们分享，还当‘小老师’教我们。在吟唱中，优秀的中华传统文化滋养孩子的心灵。这也使孩子在无意中传承诗教礼仪。作为家长，我们觉得学校这样新颖的教学方法非常好。”学校二年级学生刘子毅的妈妈点赞。
言雅传承文明，经典润泽人生。作为“广东省中小学优秀传统文化传承学校”，湛江市第七小学积极开展古诗词吟唱教育教学活动，传承和发扬中华优秀传统文化，受到家长们的一致好评。
组图为校园开展古诗词吟唱活动。
【校长说】
多学科融合 传承中华优秀传统文化
市七小校长梁莉莉从教30余年，不仅深耕语文教育教学工作多年，还拥有丰富的民乐艺术团培养经验。近年来，随着“双减”政策的实施，如何抓好常规教学并进一步丰富校园文化生活、提升学生综合素养，成为摆在学校面前的一道新命题。
结合新时代“加强中华优秀传统文化传承”的方向，梁校长决定在原有的“经典诵读”校园文化品牌上积极创新，提出通过“语文、音乐、美术”多学科融合的方式，创新打造“古诗词吟唱”校园文化品牌。
如今，古诗词吟唱逐渐成为了市七小的校园文化名片，学生们走出校门，用这种新颖的形式展示了中国古诗词的魅力。在2023年8月的南国书香节湛江分会场上，学校应邀带来古诗词吟唱表演非常亮眼。在悠悠古曲中，孩子们身穿汉服，深情吟唱着一首首中国经典古诗词，打动了在场的所有观众。大家都纷纷表示，这样声情并茂的演绎，让大家感受到了古诗词的韵律竟是如此优美。
【学校推进】
编写校本教材 播撒弘扬优秀文化种子
学校研究编写了《传统乐器 经典吟唱》校本教材，系统开展在传统乐器伴奏下进行经典诗文吟唱。学校充分利用晨读、午读、大课间等碎片时间，让学生开展古诗词配乐吟唱；学校“七彩广播站”每天都会定时播放经典诗词歌曲。学校还充分利用开学礼、散学礼、学校艺术节等平台，给同学们提供展示的平台。学生在悠悠礼乐声中感受古诗词的韵律，在编排参演过程中加深对古诗词的理解和认识。
“掬水月在手，弄花香满衣”，孩子的心就像春天的泥土，播什么种就发什么芽，市七小把吟唱古诗、弘扬优秀传统文化的种子种进孩子们的心田……
