看到2023年12月20日的消息——雷州市开展雷歌雷剧进校园活动，忽然想到一个话题：组织专业人员通过雷歌雷剧形式进行非遗宣传的同时，能不能组织广大师生唱起来，先唱响雷州与湛江，而后唱出广东，唱遍整个岭南。
两个月前，谢卫华法官寄来了他主编的《雷剧声腔体系创始人陈湘》（中国戏剧出版社2023年版），书颇厚重，在笔者多年前见到的《雷籁》一书的基础上充实了不少，尤其是唱腔的搜集整理，蔚为大观。笔者当时就想：能不能挑选几段经典的唱段在大中小学中普及一下，也算扎扎实实将地方非遗流布于脚下的红土地。
与雷剧相比，广东省四大民歌之一雷歌的曲式与调式更易于把握，也更方便在校园里普及，何不找几个试点试着做一下，如果成功则继续扩大普及呢？
以往说及“进校园”，每每不无“居高临下”的“输送”的意味，主要是比较专业的人员利用雷歌雷剧进行传统文化或创卫、戒毒方面的宣传，师生的定位在于聆听与欣赏。实际上，雷歌雷剧作为以雷州半岛方言为歌词的民间歌唱形式，具有悠久的文化传统和深厚的历史底蕴，被前人称为雷州半岛历史民俗的“活化石”，2008年已经被批准为“国家级非物质文化遗产保护项目，在本土校园“唱起来”大有基础，关键在于如何妥善组织、步步深入。
在此，不能不说几句笔者的老同学、教育部中华经典资源库项目吟诵专家、“华调吟咏”的传人华锋教授。华教授出版专著《吟咏学概论》《基础吟诵75首》的同时，在南开大学、河南大学、首都师大等高校做了多场吟诵讲座，其吟诵在中央电视台播出，赢得大众喜爱。十几年间，华教授三下湛江，给岭师等单位的师生讲解“华调吟咏”的源流与技巧——每次都是讲座结束后立即收徒，每次几十位，用不到两小时时间，让孩子们掌握“华调吟咏”的基本格式，以便于广为流传。到他前年年初驭鹤之际，除了西藏，各省都有“华调吟咏”的传承者。借鉴华教授的做法，我们不妨组织雷剧雷歌的演唱专家深入校园带徒，传授基本唱腔、经典唱段，而后推而广之，形成风气，也是为“文化强市”“文化强省”贡献一点力量。
