一起合影。
5月14日下午，由湛江市作家协会儿童文学与校园文学专委会、湛江日报社《小湛同学》编辑部、湛江市坡头区作家协会联合主办的湛江作家进校园公益讲座，在湛江市二中坡头附属学校 （坡头区第二小学）举行。
活动通过作家讲座、互动创作、作品点评等形式，为师生搭建文学桥梁，让文学的种子在少年心中生根发芽。
作家与同学们互动。
作家携手播种希望
走进湛江市二中坡头附属学校，橙白色的崭新建筑在蓝天和绿植的映衬下，显得明亮温馨。学校功能室配备齐全，办学硬件条件先进，从班级整洁有序的卫生角到生机盎然的植物角，从文化育人的图书角到特色鲜明的班级文化，一墙一隅皆教育。
作为湛江二中教育集团新成员，该校传承名校基因，以“名校资源+前沿教育”打造海东新区基础教育标杆。教师团队由集团骨干领衔，构建“基础课程+拓展实践+个性发展”三级课程体系，打造全景成长生态，助力学生从“知识学习者”成长为“问题解决者”和“终身探索者”。
当天，湛江市作家协会儿童文学和校园文学专委会委员、湛江市小小说协会副秘书长、坡头区作家协会理事、副秘书长杨春萍，以“作文魔法工具箱”的生动形式，为该校学生上了一堂别开生面的文学写作课。
“希望同学们能在讲座中，汲取写作灵感，领略家乡魅力，激发热爱之情。更希望大家从讲座中学会观察生活、积累素材、构思创作，提升写作水平。希望老师们不断提升教学能力，推动学校语文教学发展。”该校校长杨锦志表示。
认真阅读。
“作文魔法课”点燃创作热情
杨春萍以湛江市作协副主席陈华清的《鹭舞红树林》作品为例，向同学们解锁三大写作“魔法秘籍”。
讲座伊始，她以一封“神秘来信”开场，瞬间引发学生共鸣。“同学们，你们写作文时，感觉最头疼的是什么？”互动引起了同学们的热烈讨论。
“写作文像挤牙膏”“总是被老师说写得‘不具体’！”……同学们纷纷倾诉写作时遇到的烦恼。
“《鹭舞红树林》这本书有16章，作者用了三个魔法让故事变长。让我们来学习一下吧！”杨春萍老师深入分析，从书中的具体描写，总结出三个写作“魔法秘籍”。
“作文写不长？首先可以用五感体验法，从视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉的感官体验进行拓展，可以让写作变得更生动。”杨春萍向同学们支招。
“老师，这个方法很好，当我不知道怎么写作的时候，就会想起，眼睛看一看、鼻子闻一闻、耳朵听一听、嘴巴尝一尝、用手摸一摸、用脚踩一踩。”同学们纷纷点赞并“现学现用”，现场踊跃发言并自由创作。
“除了五感体验法，我们还可以在书中学到第二个魔法——问题驱动法。”杨春萍从一个非常简单的原始故事出发，让同学们对故事进行“魔法改造”。
埋下“问题地雷”、尝试解决问题但失败了、新“问题地雷”出现、最终解决问题通关成功……通过设置一个个关卡并通关，杨春萍用孩子们感兴趣的方法对他们进行写作指导。孩子们纷纷打开“脑洞”，创作出一个个起伏跌宕的故事，现场氛围活跃。
“刚才学的两种方法，我们可以同时使用，就变成了第三种魔法，会有不一样的效果。”杨春萍以“五感体验法+问题驱动法”的方法，用具体例子进行分析。
现场，杨春萍还针对该校学生发表在《小湛同学》周刊上的习作进行认真点评。她鼓励学生说：“你们的笔就是魔法棒！希望同学们养成爱读书的习惯，多读书、读好书、善读书，勤动笔、多写作，用手中的笔创作出精彩的作品。”
记者与小读者交流。
文学火种持续传递
《鹭舞红树林》的作者陈华清，是中国作协会员、中国林业生态作协会员、广东作协儿童文学创作委员会委员、湛江市作协副主席，她在讲座中动情讲述了自己的创作初心。
“湛江的红树林、硇洲灯塔、赤坎老街……都是文学的宝藏。我们可以用文字记录下来，让世界看见湛江的独特魅力，这些也会成为传承家乡文化的珍贵火种。”她说。
她呼吁学生成为湛江故事的讲述者、时代浪潮的记录者：“把坡头生蚝的鲜美、遂溪醒狮的威武、吴川飘色的灵动，化作笔下鲜活的文字，让湛江的声音传得更远，让世界看见湛江的模样。”
活动中，湛江日报社《小湛同学》编辑部还与广大师生和家长进行交流分享，积极为学生搭建激发文学创作热情、展现新时代少年儿童风采的舞台，丰富少年儿童精神文化生活。
“同学们，你们太幸福了！有这么良好的学习环境，能开展丰富多彩的知识讲座，还有《小湛同学》校园周刊这么好的平台可以学习和投稿。我从小就喜欢写作，但我们那时候可没有现在这么好的条件和平台。”坡头区作协主席游真兴在活动中有感而发，鼓励孩子们好好珍惜现在的幸福生活，努力学习，以《小湛同学》为起点，多读书、勤写作，在文学的滋养中茁壮成长。
陈华清在分享自己的创作经历时，同样发出了“羡慕”的呼声。“我从小学到现在一直坚持写日记，迄今为止我出版了20多部作品。但我像你们这个年纪的时候，根本没有像《小湛同学》这么好的平台，等到上大学后才有机会发表作品。你们生活在一个幸福的时代，希望大家坚持阅读，多动笔记录生活、讲述故事。用文学的力量温暖心灵，照亮前路。”
