10月23日，湛江市普通高中新课程新教材实施省级三期项目成果展示活动举行。（10月25日《湛江日报》）
报道提到，各校积极开发特色校本课程，不断丰富课程供给，把五育并举落到育人全过程，打造富有湛江辨识度的教育特色。这样的探索很有启发，想要把湛江教育的特色做扎实、做出辨识度，不妨充分挖掘本地独有的文化、物产、产业资源，将本土元素自然融入日常课堂教学之中。
用好本地人文资源，核心是以文化浸润人心，慢慢培养孩子们对家乡的感情。湛江有着丰富的非遗、红色和海洋文化，舞鹰雄、人龙舞这些独具特色的民俗，都是很好的德育、美育素材。可以把这些内容揉进各科课堂里，让学生在书本之外，多了解家乡的历史文化和风俗习惯，在耳濡目染中建立文化自信，发自内心认同家乡、热爱家乡。
依托海洋与农业优势，重在给学生创造动手探究的机会，拉近课本知识和现实生活的距离。湛江有丰富的海产品、热带果蔬和南药资源，学校可以结合学科特点，设计一些实践内容，带着学生走到滩涂、田间、养殖基地看一看、探一探，让地理、生物这些书本知识在真实场景里得到印证，补上实践教学相对薄弱的环节。
对接临港产业发展，更多是帮学生打开眼界，做好生涯方向的引导。在日常教学及生涯指导中适当加入产业相关内容，能让学生看清家乡发展的方向，了解本地产业需要什么样的人才，慢慢萌生学成之后建设家乡的想法，让育人方向和城市发展贴得更近。
在深挖本土资源打造特色课程的同时，外地一些学校好的做法也值得我们参考。结合湛江靠海的特点，可以适当探索生态观测、防灾避险、乡土调研这类项目式学习，和现有的课程搭配起来，丰富育人的形式。
特色育人，从来不是闭门造车。在扎根乡土、吸收借鉴的基础上，湛江继续因地制宜摸索适合本地学情的育人路径，用心打造带着烟火气、饱含本土底蕴的特色教育，为全市教育事业高质量发展积蓄源源不断的动力。
