传统“棍棒”教育的是与非
“棍棒出孝子”、“严师出高徒”自古是我国的传统教育理念，然而，随着时代开放发展的进程，质疑的声音四起，乃至我国《义务教育法》亦规定体罚属违法行为。近几月来，本报接到多宗程度不一的老师打学生事件， 12月4日首登了一起雷州某中学教师因学生叫其花名而体罚学生的事件后，掀起市民与网民关于传统“棍棒”教育是与非的激烈论战，教育深层反思的轩然大波再度兴起……
案例一：老师因爱棍打学生？
近日，本报接到一名家长投诉称其就读于我市某小学五年级的儿子小鹏（化名）遭到老师狠打，致使两条大腿全肿了，睡觉叫痛，夜里作恶梦被老师打而惊叫醒。
记者见到小鹏时，他两条瘦弱的小腿后面深深地印着4条粗大的紫红色棍痕。当记者问及是谁打他时，小鹏害怕得不敢出声。“昨天晚上他回到家不敢跟我说，后来洗澡我才看到。问了好几次他才说是班主任打的。我们给他搓药痛得他直哭，伤痕今天已经淡了一点，昨天晚上更加红肿。”小鹏的家长心疼地告诉记者。
当天下午，记者来到该校了解事由，原来，小鹏每天在学校午托，16日中午吃完午饭后小鹏与另外3名学生跑校外玩，没回到宿舍午休。宿管老师、班主任杨老师以及校长发现后，四处找寻2小时未见人影。直到下午2点上课时，4名学生回到学校，杨老师一气之下将他们一起棍打，“教训”了一轮。
该校校长表示已经知道此事，并对杨老师进行批评和教育。“什么理由也好，老师打学生就是老师做错，但是这位老师一直很优秀，是我们级里数学组长，也是优秀教师。这次她也只是一时冲动。”
在记者的要求下，学校让当事人杨老师接受采访，一位年轻、长相知性的女老师站在了大家面前。“一直以来我都没打过他，这件事为什么我要打他，因为关乎到生命安全，我打他是希望他意识到问题的严重性，以后不会再犯。当时我很生气，拿起棍子就打，4个学生都打了，没想到小鹏的腿伤得特别重，我也不知道自己出手那么重……”杨老师眼里含着泪水解释说。
案例二：不完成作业 老师罚站兼打？
12月12日，一名6岁就读一年级的小学生李同学在家长的陪同下，向本报投诉其班主任陈老师布置的作业“堆积如山”，每天多至七、八项功课，他需要一直做到晚上12点才能完成。有时完成不了，第二天陈老师就会罚站一整节课，并用黄色的木尺子打他或者其他同学。在妈妈的指示下，李同学翻出妈妈手机里的“校讯通”短信，向记者展示“证据”：“你看，有抄书的，有背课文，这个还算少了，还有更多的时候。”
记者前往该学校欲向陈老师核实事件真实性，陈老师一听，情绪显得异常激动，跑回教室大声问正在上课的全班学生是否有此情况，接着让一个一个出来向记者“证实”并没此事。“你们回去跟你们家长说，认为我布置作业多，那以后我都不布置作业了。”陈老师向全班同学大声“喊冤”后，出教室向记者激动地解释：“我教了35年的书，我知道怎么教育孩子的，我最多就布置5条作业，一个半小时就能做完。我从来不体罚学生，他们不会在我课堂上站……”
有家长告诉记者：“陈老师性格有点奇怪，不知道是不是年纪大了，我和其他家长都有向她反映过情况，但是她态度都不怎么好，好像沟通不了。”
网友PK
体罚学生存在哪些利弊，“严师”是不是必定出“高徒”？港城网友们展开了一轮激烈论战。
力挺“棍棒”教育
网友“澎澎”：人只有经历风吹雨打才会变得坚强，老师的教育思路应该没有错，想当年哪个孩子没吃过老师的教尺？只是现在这些小孩大多娇生惯养，从体质到心理都异常脆弱，根本没有一点承受能力。
网友“让心灵放风”：曾经我和其他同学一样，有些憎恨打人的老师，但现在长大了渐渐觉得，正是因为学生时代为了避免挨打事事小心，让我在以后的工作生活中培养了认真、努力的性格，这是珍贵的，我从心里感激着老师。
唾弃“暴力”教育
网友cici：孩子犯了错要让孩子知道，做好弥补或者挽回的工作，但使用暴力我是不支持的，体罚最大的一个问题在于：体罚可能会让学生觉得暴力可以解决所有问题。
网友“湛龙”：严师出高徒，这句话是对的。但‘严’未必就是体罚，真正的‘严’是指教师用自己的人格魅力和教导方式严格要求和约束学生，与体罚学生不是一回事。传统教育思想经过几千年的传承应该得到升华。
