为“后进生”插上飞翔的翅膀
“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这是宋鹏老师常挂在嘴边的一句话语。在他心目中，学生没有本质上的优劣之分，都是可塑之才，所谓的“差等生”是暂时的，只要找对正确的辅导方法，用带有“温度”的语言去引导他们，给其信心，是能够让他们由“差”转“优”。
与众多“课堂严肃，生活幽默”的老师不同，宋鹏是个“课堂幽默，生活严肃”的人。课堂上，他总能用幽默的语言，营造轻松的学习氛围，让学生在轻松愉快中获取知识，并巧妙地帮学生增强信心。
两年前，性格消沉自闭的符小超（化名）从唐家中心小学转到符处小学就读五年级，在语文第一单元测试中，只得46分。这一切，宋鹏都清楚地看在眼里，急在心上。
通过细心观察符小超上课，宋鹏发现小超听课很认真、勤于做笔记。可为何成绩如此低？在分析原因后，宋鹏判定是孩子的学习方法不对，又加上刚来到新环境，朋友不多，缺乏自信。在查准“病因”之后，宋鹏开始了“下药”：课堂上，宋鹏多次以一些简单的问题提问小超，用轻松活泼的话语去引导他，消除彼此之间的陌生感，并找准时机在课堂上表扬他认真听讲、赞美他字写得工整有力，课后又手把手地辅导他。在老师的行为和情感作用下，渐渐地，有些同学开始和小超交朋友。收获自信的小超，逐渐变得乐观、开朗了。
就这样，一个个美丽的“善意谎言”，让一个“差等生”慢慢地发生着转变。在当年的期中考试中，符小超语文成绩突飞猛进，获得了88分。去年，符小超以268分优异的成绩升到白沙中学。
