教学成绩硕果丰
照本宣科、课堂单调乏味是农村课堂教学的普遍现象，学生的智商和情绪智慧得不到很好的开发与提升。为及时补回这一短板，宋鹏积极调研、深入分析，不断探索解决方法。为此，他不断优化第一课堂教学，还开设第二课堂活动，，创建班级图书角，组织班级读书会等，不仅“授之以鱼”，而且“授之以渔” ，让学生在学到知识的同时充分感受学习过程的乐趣。
宋鹏深知，教研是兴校之路，是给予教学源头活水的根本。在坚持走追求课堂效益与学习校本教研内容相结合的道路同时，他不断进行改革创新，力求在专业教学上取得新突破。他不断地从书本里、讲座中、网络上学习先进的教学理论和经验，并不断消化吸收，使用到一线教学工作中，使得教学内容由易到难、深入浅出。
经过不懈的努力和细致的工作，宋鹏的教学成绩受到了家长和上级教育部门的好评。任教十年间，他多次获得湛江市课堂教学比赛和各类征文比赛一、二等奖，并相继被评为“雷州市优秀辅导员”、“雷州市百名优秀教师”等。最近，受当地教育部门、单位的邀请，宋鹏还客串起“教育专家”给一些同行的“大朋友”进行授课，分享多年来的先进教学经验和体会。如果说以上的成绩仅仅是属于他个人的胜利，那以下的成绩却绝对是一所乡村小学的胜利。教育界有这么一句话：学生成绩是对一名教师价值最好的注脚。在符处小学这三年，他所教的班级在全镇的各项调研测试中名居第一；去年，宋鹏教导下的6名学生报考了湛江一中培才学校，最终全部被成功录取，创造了录取率百分之百的“神话”，在当地传为佳话。
