期中考试，就读于开发区某校高一年级的小陈同学数学考了136分，英语却只有54分。近日，记者走访中发现，市区不少来自农村的学生，上了高一级的学校，特别是进入市区学校后，英语的“短板”更加显现，该怎么办？
讲述
英语“短板”拉低整体成绩
期中考试过后，又到了开家长会的旺季。在开发区某中学就读的小陈有个怪异的想法——希望星期天父母没空来开家长会，因为他拿不出让父母满意的成绩。名次排在理科班88名的他，数学考了136分，英语却只有54分，英语科离班里的平均分还有31分的差距。
“英语不好也不是三天两头的事情了，从小学到现在，我英语一直都不好。”小陈对记者说。据了解，他小学在农村读，四年级才开始学英语。老师带读单词，带第一遍读一种发音，带读第二遍，老师想想可能前面带读得不对，又换一种发音，结果教三遍，教了三种发音。“我们都不知道哪个才是对的，都不敢跟老师读了。平时就是早读的时候，听录音带读一下就算了。平时也不怎么爱学，反正班里大家英语都那个水平，不怎么好。初中到镇里上中学，开始觉得有点跟不上了， 平时上课跟不上，于是就自己翻翻课本自学。班上这种情况的也比较多，很多同学上课都不听课，都在自学，肯定也学不好。”小陈说。
但即便是这样，中考小陈的英语还是考了让他满意的分数——90分。当被问及为什么进步那么大时，他说，中考前连蒙带猜结果就考到这个分数了。虽然顺利跨过中考这一关，到市区读书，但是英语基础差这个实况马上原形毕露，第一次月考才考了30分。他说：“高一英语课本，密密麻麻的都是英语。一篇课文，老师问我们哪个单词不懂， 其实我觉得老师应该问我哪个单词懂，整篇课文400个单词， 估计我就懂那么10多个， 就这些很简单的my（我）， you（你）单词而已。第一次月考我整张试卷都是乱填的，所得的30分，蒙中了15条选择题而已。”
据了解，像小陈这样情况的同学不在少数，大多数跟小陈同样经历的孩子，英语成绩都如此。
