老师看法
权衡利弊，正确引导孩子使用电子产品
市第九小的陈老师指出，如果孩子玩电子产品占用过多时间，并且养成习惯，会慢慢演变成心理依赖，心病不易医治。英国女童深受网络毒害的极端个案，令人扼腕。
“这无异于敲响一记警钟，提醒广大家长静下心来重新审视电子产品的利弊。在课堂上利用多媒体给学生播放《鼹鼠的故事》，对孩子的教育效果良好，说明有些事情处理好了就变得对孩子有利。所以家长不能一味要孩子学习，要学会利用多媒体正确引导孩子。”陈老师说，“孩子天生就爱玩，特别关注新鲜事物，有些家长管得比较严，把电脑设置了密码，其实治标不治本。”
市第二十一中学的郭老师分析，学生玩电脑的现状很普遍，对那些没节制的孩子，家长得设密码或规定每周周末玩几个小时来约束。曾有个同事，他儿子初二就迷上了电脑，常去网吧，无心向学，他没办法，只好买台电脑让他在家玩，以免外出惹事。“我想，孩子玩电脑也不是坏事，关键是看用来干什么玩。当然，长辈的言传身教也很重要。”
医生建议
年龄小的孩子最好不接触电子产品
广东医学院附属医院一眼科医生则表示， iPad采用了先进IPS屏技术，但是LED的背光源，会使得iPad的亮度更高，瞳孔会不断进行收缩来适应光源的变化，导致调节瞳孔的睫状肌一直保持紧张状态。同时，由于电子屏幕的不断闪烁，眼睛的睫状肌必须频繁运动。睫状肌长时间得不到松弛，高度紧张，使晶状体过度屈曲，增加屈光度，时间一长可导致睫状肌痉挛，造成调节性近视。若不及时防治，很快就会演变成真性近视。
因此，他建议年龄较小的孩子最好不要接触iPad之类的电子产品，年纪大一些的孩子一定要限定时间，每次半小时，每天不超过1小时。同时，家长要提醒孩子保持良好的坐姿，并做好心理疏导工作。如果孩子已经出现视疲劳的问题，可以适当使用一些眼药水防止视疲劳。
