2016年高考作文题刚出炉，立即广为传播，立马众论纷纭。对于每年高考作文，人们总有习惯性、热浪性的不同吐槽，就如今年高考作文一样，对待分数，各有不同。但如何理性辩证地看待问题，似乎没有人冷静下来沉思。
就像每年的高考，大人小孩都在着急、焦虑，都聚焦在同一目标上—分数或名校，加之各种舆论和媒体的推波助澜，使高考就如临大敌，大家则如热锅之蚁。在以成绩论英雄、以高考论成败的应试教育的今天，这似乎理所当然，也乃人之常情。其实，我们家长无论是在小学、中学，早就对分数极为关注，分数高则喜即奖，分数低则怒即罚。学校和家长都过于强调注重考试分数，造成应试教育大行其道，灌输式、填鸭式、题海式教育成为教育的常态，在分数和考试的指挥棒下，多少孩子沦为知识的容器和考试的机器。有多少学校和老师能做到无视分数、求知学识的素质教育呢？
如果分数可以忽视，那么家教确实不能忽视。同样的高分，由于只差两分，孩子立即掌掴，而同样低分，由于分数略有进步和及格，另外一个孩子当即赏吻。这里不仅仅是说明家长对待孩子分数的态度明显转变和巨大反差，还说明了作为家长应该如何教育孩子，也就是家教。家风、家教十分重要，对孩子的教育，除了学习上的辅导外，还要教之做人之礼、立世之理、处事之道，甚至是看待问题。你要孩子成为什么样的人，家长必须言传身教，以良好的家风、家教影响孩子，使孩子在潜移默化中学会做人、懂得处事，更重要的是教会孩子理性辩证地看待问题、解决问题，使其无论是在求学生涯还是走上社会，都能懂得思悟、容人、融事，圆通达世，这样的人更容易处世立足，就会成材、成功。
当然，在教育孩子的过程中，我们还要注意激励方式。孩子在各种考试中，成绩偶尔有升有降，偶尔有进有退，应该来说也属正常。作为父母不应轻易责骂、责怪，更不应轻易地体罚、棒打。无论是孩子也好，还是大人也罢，在学习中或工作上，都要讲究科学的激励方式，不是轻则骂、重则罚那么简单、那么粗暴。其实每个人都喜欢赞赏、表扬，那么赏识式教育、赞赏式表扬等应该比物质性奖罚、打骂式批评更有效、更管用。
人要讲人性，事要讲理性。马克思辩证法告诉我们，要理性辩证地看待人与事，也就是当我们冷静、理性地看待问题、思考问题，一些看似复杂的问题或事情，也就会迎刃而解了。
