7月7日，《湛江日报》小记者来到吴川市梅岭社区非物质文化基地，小记者们有幸参加了当天举行的“中国华侨国际文化交流基地”的揭牌仪式。小记者们还观看了飘色作品，现场制作了飘色，扮演了飘色演员。 （7月8日《湛江日报》）
红土文化源远流长，是我们雷州半岛的特色文化，而飘色就是红土文化的重要组成部分。身为中学语文教师，笔者留意到，很多学生对飘色等红土文化还知之不多。基于此，创造条件让他们多接触红土文化，能为他们保护、传承红土文化夯实基础。吴川市梅岭社区非物质文化基地，为这些学生接触飘色等红土文化提供了广阔平台，让他们有机会感受到红土文化的精彩，难怪来自湛江一中金沙湾学校的小记者邹坤成兴奋地说：“第一次站在高高的飘色台上表演，真的好好玩好刺激哦！”笔者以为，帮助学生多深入了解红土文化，让红土文化在他们心中生根发芽，非物质文化基地固然要充分发挥作用，而我们学校也要多些作为。
学校不妨开设红土文化课堂，把与红土文化有关的歌舞、器乐、美术、体育、娱乐等项目纳入活动课程，进行红土民风、民俗、民情教育；学校可以利用文化橱窗和黑板报，经常开展红土文化工程的宣传——在宣传中，既要避免零碎性、片面性、猎奇性，力求对红土文化的整体性、系列性进行介绍，又要突破表层性、单纯观赏性、一般性的宣传，力求深入到红土文化的底蕴中去，由浅入深，循序渐进，从而引起广大学生的关注，并让红土文化融入他们的生活中去；学校应通过征文活动、演讲比赛、主题班会等种种内容丰富、形式活泼的活动，来强化学生对红土文化的记忆，激发其对红土文化的认同感和自豪感。
总之，红土文化要多进校园。只有在校园中为红土文化留下一席之地，红土文化的精髓才可能滋养、丰富、激励我市青少年学生。相信当红土文化在学生心中生根发芽时，红土文化将会大放异彩。
