5月30日，湛江市小学语文教育落实“三个习惯”养成教育研讨活动在廉江市第二十五小学举办，充分发挥广东省基础教育教研体系建设项目及广州支教团的辐射引领作用，进一步推进我市小学语文教学与“三个习惯”养成教育的融合发展，更好地促进学生良好习惯的养成，助力学生健康成长。
在习惯养成教育课例展示环节，来自广州市白云区黄边小学、现于廉江市城南街道中心学校支教的广州支教团团员曾静老师为与会者们带来小学语文一年级课例《文具的家》。课堂上，孩子们在老师的引领下，在阅读课文和书写汉字的过程中，自然渗透习惯养成教育，让复习、朗读、积累、阅读、书写、倾听、表达、整理等习惯养成水到渠成。
活动还邀请了人民教育出版社编审、统编小学语文教科书主编之一、中国教育学会小语会原理事长崔峦，为大家带来《进行以立德树人为目的的“三个习惯”养成教育》的专题讲座。崔峦指出，湛江市将“三个习惯”养成教育作为2025年民生实事项目，可见湛江对教育工作的高度重视。他引经据典，结合实际案例，围绕立德树人的目标，从习惯养成的价值和内涵，提出了习惯养成的好策略，为我市语文学科落实“三个习惯”养成教育指明了方向。他建议，要培养孩子“识好字、写好字、读好文、说好话、养成好习惯”，注重家校协同育人，发掘孩子的兴趣爱好并引导其养成良好的学习习惯、生活习惯、运动习惯。
活动采取“线上线下”相结合的形式开展。当天下午，活动还开展了专题讲座及互动交流，大家就新课标、新教材、新技术背景下小学语文课内外阅读衔接与习惯养成的实践思考进行深入交流。
市教育局要求，全市教育系统要强化教研支撑，各地要充分发挥教研的专业支撑作用，充分发挥省教研体系建设项目、省市名师工作室等的引领辐射作用，依托项目组建教研共同体，完善三级教研体系建设，做实做细主题教研活动，在课堂教学中落实“三个习惯”养成教育，促“三个习惯”教育走深走实，提升教育教学质量，形成可推广的湛江经验。要深化课程融合，学校要将“三个习惯”纳入课程建设的整体规划，建议开发校本课程，立足课堂、融入生活、延伸课外，通过项目式的学习社会实践等方式，让习惯养成与文化传承同频共振。全体教师要将“三个习惯”融入课堂教学，持续推进习惯养成，要以此次活动为新起点，以“三个习惯”为支点，撬动课程教学改革的新动能，为培养德智体美劳全面发展的湛江学子作出应有的贡献。
