6月4日《湛江日报》刊登了《不“陪考”也是对考生的关爱》一文，认为不“陪考”，家长给自己一份自信，给考生一份信任，让考生“一个人战斗”，这或许会有意想不到的收获，也是对考生的关爱。
如果说不“陪考”是一种关爱，那么，能不能说“陪考”不是一种关爱？答案当然是否定的，如果说不能，那么，“陪考”与否就不能一概而论。事实上，并非所有考生都不喜欢“陪考”。如果考生是留守学生，假如家长能抽出时间来“陪考”，莫要说考生此时感动，相信他们当中不少会铭记终身的。之所以一些考生不喜欢家长“陪考”，一个重要原因就是不少家长将“陪”字写歪了，导致角色错位，过多干预考生，家长并非是“陪考”的，而是成为了“主考”，让考生成为了“考陪”，从而导致他们反感，引发学生不喜欢家长“陪考”。
笔者觉得，“陪考”与否，首先应根据考生的实际来确定。如果考生平时独立活动能力强，那么，就征求考生意见，视其意愿，如果其喜欢家长“陪考”就“陪考”，相反，则不用“陪考”。
如果考生独立活动能力不是很强，甚至平时上学放学都要家长或亲人接送，那么，这类考生一定要“陪考”，假若家长没有时间，一定要请亲人“陪考”。或许有人说，正因为平时不注意去培养考的考生独立活动能力，在高考这关键时刻让其试一试独立，此举最大的可能是适得其反。试想，一个平时没有独立能力的人，在关键时刻有多少人能处理好问题，特别是突如其来的事件？须知，考试过程特别是往返考场过程中，随时都可能会遇上各种难以预见的问题，一旦发生了问题，虽说家长在现场也可能解决不了，但家长在现场最起码可以减轻考生压力，不容易引发情绪的波动。倘若不在现场，就算是问题非常容易解决，都极有可能会影响到考生情绪，以致会影响到高考成绩。毫不夸张地讲，现在虽不像过去这样高考是“一考定终生的”，但最起码还是“一考定半生”吧，因为高校录取还是依据高考的分数，除非是个别特殊录取的。
