近日，“作业帮帮圈”、“问他作业”、“作业互助组”、“作业帮”等一系列解题手机软件成了不少中小学生智能手机上的新宠，被孩子称为“作业神器”。“作业神器”也无疑成为了这个暑期的热门话题，无论是民间的声音还是网上的评论，都几乎呈现一边倒的趋势，认为“作业神器”就会为孩子抄作业创造条件，学生家长和老师也都普遍表示了担忧。
其实，舆论大可不必太过紧张，“作业神器”的出现并非偶然，而是存在着必然性。一方面，“作业神器”是时代的产物，“神器”实质是一种软件，这是信息网络技术不断进步的必然滋生物，就如聊天软件、电脑游戏等一样，这些新事物自然而然的进入我们的生活，完全无法避免；另一方面，“作业神器”是市场的需要，“神器”的出现从某种程度上反映的当前学生学习负担的繁重，尤其是在暑期，本该是学生好好放松的时间，却给大量假期作业困扰，还有就是大多暑期作业的设置不够合理，缺乏针对性和趣味性，这些都使得学生对作业产生了应付了之的心理，对“作业神器”越发青睐，有了需求就有了市场。所以我们需要摆正心态，正视“作业神器”的出现是不可避免的事实
“作业神器”能在短时间内快捷地为学生的难题提供参考答案，其技术无疑是成功的，这也是许多家长和老师表示担忧的原因所在。我们回想当年电脑走进百姓家庭时，同样也引起过类似的忧虑，主要是担心它给孩子上网、玩游戏提供了条件，进而使得孩子们忽视了学习，但是经过一段时间对孩子们的教育和正确引导，电脑的普及并没有对学生的学习产生影响，相反，学生懂得了正确使用电脑来扩展视野和知识面。仔细了解所谓的“作业神器”，会发现很多此类软件并不只是单纯的提供答案，更多的是给出思路，快速帮助孩子理清解题思路，同时，有的软件还为学生们之间互相学习和交流提供了一个平台，学生能在此找到志同道合的伙伴相互探讨题目和分享经验，提高学习的兴趣。所以，只要能给孩子们做好正确的指引，教育其善用“神器”，“神器”就能为孩子们的学习“保驾护航”。
当然，多些考虑孩子劳逸结合的需要，适当地减轻学生的学习负担，对家庭作业的设置更加合理化，能做到有层次，有分类，有针对性，有趣味性，通过这样提高学生学习的兴趣，也就减少了他们对“作业神器”的过分依赖。
俗话说的好：“善用物者无弃物，善用人者无废人，天地之物，皆可利用，运用为妙，存乎一心”。对待“作业神器”亦是如此，只要能善用之就能很好地发挥其积极的作用，关键在于做好引导。
