为了促进学前教育健康发展，近日，雷州市教育局在雷州市第一幼儿园组织举办了纠正幼儿园“小学化”的教师公开课竞赛活动。（６月２３《湛江日报》）
为了不让孩子输在起跑线上，一些老师和家长希望孩子读幼儿园时，就会背唐诗、写拼音、说英语，导致一些幼儿园“小学化”的趋势愈演愈烈。由幼儿园“小学化”这种现象，笔者想起了这样一件事。一位家长让他那时上小学三年级的儿子学习五年级的教材。后来，这位家长对笔者说，他儿子读五年级了，但学习成绩不好，主要原因是儿子之前已学过了五年级的课程，上课不专心听。这位家长是对儿子实施了“超前教育”。其实，对孩子实施“超前教育”的，又何止这位家长？幼儿园“小学化”，不也正是对孩子实施“超前教育”吗？说起来，“超前教育”，是提前实施的教育。教育专家指出，对孩子实施“超前教育”是有前提的：孩子现阶段学习成绩优异，有接受“超前教育”的余力，愿意接受“超前教育”。因此，对孩子实施“超前教育”之前，务必要慎重考虑孩子自身实际。否则，贸然对孩子实施“超前教育”，效果不一定就好。可以说，滥用“超前教育”，孩子“伤不起”。因为任何教育都是有规律的。遵循教育规律，我们的教育才会取得好的效果；违背教育规律，结果只会适得其反。
笔者以为，正视“超前教育”，老师和家长都要积极作为。雷州市教育局在雷州市第一幼儿园组织举办的纠正幼儿园“小学化”的教师公开课竞赛活动，就很有现实意义。多举行这类活动，利于引导教师理性对待“超前教育”，促进教育的规范化。而身为家长，我们与其动辄就对孩子实施“超前教育”，过快地学习前面的知识，不如充分利用好空闲时间，从孩子实际出发，让他们更多地走进生活，拥抱大自然，感受比书本更丰富多彩的世界，接受更多传统美德教育和社会常识教育。
