教材“上新” 爱国心“闪耀”

教 师：

本土资源搭桥梁，爱国教育“活”起来

教材“上新”啦！今年秋季学期，义务教育阶段道德与法治、语文、历史三科统编教材迎来新变化，新增内容聚焦科学精神、国防意识、民族脊梁与党的领导等主题，以鲜活内容为学生厚植爱国情感。记者走访湛江多所中小学，对话本地教师与学生，倾听他们对教材“上新”的看法。

“新教材三年级上册《道德与法治》中的‘爱科学 学科学’单元，通过漫画和故事讲述科学家的探索历程。课堂上，孩子们常常举着课本好奇地追问‘空间站是怎么建成的’。他们主动探究的热情，正是教材激发的效果。”湛江市第十七小学道德与法治教师陈老师从教十余年，她坦言，以往的课本概念略显抽象，对比之下新教材内容贴近时代、贴近生活，让爱国主义教育具象化。

在麻章中学，八年级道德与法治教师罗老师在讲授“军强才能国安”一课时建议学生走进军事博览园学习参观。“教材中指出，‘强大的人民军队是国家主权、安全、发展利益的坚强后盾’。学生们若能亲眼看到博览园中陈列的退役军舰、战机，结合湛江港口的海防历史，再对比今日港口的繁荣景象，他们便能更真切理解‘军强则国安’的内涵。”

语文课堂中，新增课文成为家国情怀的“情感纽带”。坡头区第一中学语文教师郑老师在讲授《中国人首次进入自己的空间站》时，计划融入湛江籍航天科研工作者的事迹，组织学生分组模拟“太空舱对话”；带领学生借助湛江科技馆的天文设备，感受“中国天眼”FAST的观测原理。“课文并不是只有抒情的文字，而是通过生动真实的故事展现了中国人的智慧与担当。学生在分析文本、联系本土案例的过程中，爱国情感自然生根发芽。”郑老师表示，教材更新不仅扩充了教学资源，更推动了教学理念的革新——爱国主义教育过程中全面融入文本解读与实践活动。

历史教材的调整，则让“红色基因”传承更加坚实有力。湛江市第七中学历史教师李老师指出：“以往讲述全民族抗战，多侧重于时间脉络。此次教材充实‘中国共产党是全民族抗战的中流砥柱’相关内容后，我们可以结合湛江本地的抗战历史，比如遂溪抗日根据地、南路人民抗日游击队的英勇事迹，帮助学生深刻理解‘中国共产党为什么能够带领中国人民赢得抗战胜利’。”这一调整使历史叙事更全面、更深入，借助本土红色资源，引导学生树立正确的历史观，从身边的历史记忆中汲取爱国力量。

学习了“全民族抗战”相关内容后，八年级学生小欣有了更深体会。“以前只知道抗战艰难，学了课文，听老师讲述遂溪抗日根据地的历史，才知道很多湛江人当年跟着共产党保卫家乡。这让我真正明白了中国共产党在抗战中的重要作用。”课后，她还与家人走访湛江人民抗法斗争纪念馆，“看到前辈用简陋武器守护家乡，特别感动。如今生活好了，我们更应铭记历史、珍惜当下，用行动报效祖国，把湛江建设得更好。”

学 生：

课本里看见“大中国”，种下报国“小种子”

“我最喜欢‘爱科学 学科学’单元，里面讲了科学家克服困难开展研究的故事，太令人敬佩了！”湛江市第八小学三年级学生小遥兴致勃勃地向记者展示课本插图，“老师还说，在湛江很多科研人员从事海洋和热带农业研究，我也要成为科学家，用自己的智慧力量，保护家乡的大海，让祖国更强大。”在小遥心中，科学家是与家乡发展相连的“真实英雄”。

学习《军强才能国安》一课后，湛江市第五中学的思彤对“国防”有了新认识。“以前我觉得国防是军人的事，离我们很遥远。学了这一课，再看到湛江港每日来往的商船，我才明白，正是军队的强大保障了我们能安心上学、生活。”她和同学一起搜集湛江海防的资料，“看到国家海军日益强大，湛江港口越来越繁忙，内心特别自豪。爱国不只是一句口号，好好学习、保护家乡环境，也是在为国家作贡献。”

语文新课文让学生感受到“中国力量”。湛江市第二中学八年级学生俊浩说：“读《中国人首次进入自己的空间站》时，我仿佛和航天员一起‘飞’进了太空，看到他们在站内工作生活，觉得特别神奇。原来航天离我们这么近，我觉得，无论将来学什么干什么，都要像他们一样为国家出一份力。”

加强思政学习。

家 长：

孩子懂得“爱家国”，教育温度看得见

湛江市民黄先生是一名八年级学生的家长。谈起教材“上新”，他坦言最初并未特别留意，直到孩子的变化让他“眼前一亮”。“近期他学习了新课文，还结合九三阅兵和我讨论，主动找相关的电影和书籍来看。看到他为祖国骄傲，我也很欣慰，希望他能为祖国而去努力奋斗！”黄先生说。

另一位三年级学生家长陈女士对教材“贴近孩子视角”的设计称赞有加：“我儿子在官渡中心小学读三年级，这学期回来主动讲起科学家的故事，还说‘妈妈，我以后要当科学家，保护湛江的大海’。”陈女士认为，教材“上新”不仅在传授知识，更在孩子心中悄悄埋下“爱家乡、爱祖国”的种子。“孩子现在常跟我说，好好吃饭、认真读书，将来建设家乡与祖国，就是爱国。这种具体而温暖的认知，比任何空洞的说教都更有力量。”

教材“上新”，不仅是内容的更新，更是育人理念的升级。从教师融合本土资源的“创新教学”，到学生立足家乡的“主动成长”，让爱国主义情感从书中“走向”每一个孩子的生活中，浸润童心，引导他们成长为有家国情怀、有责任担当的时代新人！