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培训没有采用讲座的方式,而是用现场观摩、剖析课例相结合的方式进行培训。课例的执教者课后述说课的结构、上课过程各个环节的处理、备课的过程、课后的反思等;接受培训的园长针对课例大晒收获,大发仁智之见;培训的主讲者运用理论,将课例的设计、处理详细剖析,指出得失和优劣,归纳总结各方的见解,让接受培训者醍醐灌顶,豁然开朗,从中提升课堂教学理论。