2025年7月27日，德国世界大学生运动会落幕。央视没有直播闭幕式，说实话，笔者也并没有关注金牌或奖牌的数量、排名，而是瞩目其校园体育的价值。换句话说：对于现在的大学校园的体育活动，对于校园里师生员工的身体素质的提升，才是大运会的实质所在。
大运会作为具有全球影响力的赛事，除了深化跨文化交流之外，其校园体育的价值体现在多个维度。
首先是促进体教融合与人才培养。大运会的比赛项目均为奥运标准，为高校学生提供了接近职业化的竞技平台。我国代表团用“体教融合、优中选强”的原则选拔运动员，既保障了学术背景，又强化了运动能力，有助于培养兼具文化素养和体育特长的复合型人才。赛事筹备之际，高校需协调训练与教学安排，推动课程设置优化，并引入单项协会的专业支持。这种合作提高了训练效率，促进了体育学科与其他学科的交流，形成了独特的教育生态。
其次是激发社会凝聚力与城市活力。德国将赛事定位为“体育、教育和文化的节日”，通过举办配套活动吸引民众关注。如杜伊斯堡的开闭幕式结合当地历史叙事，使居民产生地域认同感；而残疾人首次参与三对三篮球项目则彰显了包容性价值观，推动无障碍社会的建设。
第三是塑造人格品质与终身受益的能力。高强度对抗赛要求选手在瞬息万变的局势中保持冷静，团体项目更强调战术配合与相互支持。这些经历转化为职场所需的领导力、沟通能力和危机处理技巧。
最后，也是非常重要的，是推动高校体育改革与创新。世界级赛事倒逼高校改进体育设施建设和管理模式。如为满足大运会需求而新建的训练基地，赛后可转为师生共用场所；数字化技术的应用（如运动数据分析系统）也为日常教学科研带来革新思路与材料。小众项目因赛事获得更多关注，促使学校增设相关课程或社团。艺术体操、赛艇等项目的开展丰富了校园生活，挖掘了潜在特长生，形成良性循环的人才梯队。
